黑龙江省金融学会研究课题(无)
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 系统功能语篇模式中的金融英语词汇教学浅析被引量：1
- 2010年
- 基于功能语言学的社会语义、认知语言观和语篇功能理论分析金融英语的词汇语义特征,其所包含的义值及其与语篇语义整合的理据,探讨普通词汇与金融英语这类特殊词汇之间的思维内在联系、跨范畴映射的机制,及这种应用语篇所选择出的特殊专业词汇义值是如何承载语篇信息的传递,从而说明功能语言学理论框架在金融英语词汇教学实践中的可操作性和可实现性。旨在提高教学质量,对功能理论框架有所推进。期望其对外语教学、培养复合型人才有指导、示范的作用。
- 孙庆梅
- 关键词：语篇功能金融英语
- 基于语域和语篇角度对金融英语阅读教学的研究
- 2011年
- 金融英语阅读教学一直是金融英语教学中的难点。如何让学生把语篇的微观和宏观阅读有机地结合起来,让学生既不忽视语言知识点,又能把握语篇的整体结构,这是要探讨的重要问题。从金融英语教学的重要性出发,将从语域和语篇两个角度对金融英语阅读教学进行探讨,并提出解决的策略。
- 白晶
- 关键词：语域语篇
- 金融英语教学模式中应强化听力能力的培养
- 2011年
- 合理建构金融理论和实践的发展是平稳过渡和持续发展经济的首要任务,也是我们教育界义不容辞的历史使命,与其相接轨的是依托金融职业特征的高校教师应如何完成这一历史性的任务,为社会培养出具备职业化能力的优秀人才,使他们具备广博的金融专业知识的同时,应强化培养学生英语听力能力。
- 贺业平
- 关键词：金融英语听力
- 元认知策略在金融英语阅读教学中的运用
- 2011年
- 在英语专业金融英语阅读教学中应当运用元认知策略。为适应我国高等教育的发展形势,适应我国银行业与国际接轨的要求,培养具有终身学习能力的高素质创新型人才,本文提出把元认知教学理念引入金融英语阅读教学中。文章主要分析采用元认知理论教学的背景,原因及其具体实施方案。
- 刘庆芬张铁军
- 关键词：元认知理论
- 基于金融行业特色的英语素质教育模式探新
- 2011年
- 职业院校英语素质教育需要走出传统的学科教学形态,更多地融入产业、行业与企业要素。运用能力本位教育原则,以提高学生语言应用能力作为教学基础、教学目标和评价标准,以重视获得岗位操作能力为目标,使学生获得具有一定熟练程度的语言技能,从而完成准确、流利的职业英语交际,为行业培养高素质的技能型的从业人员,是高职院校可持续发展的重要途径。
- 牛实华
- 关键词：金融行业英语素质教育模式
- 主位结构理论在金融英语教学中的应用
- 2011年
- 主位结构理论是系统功能语言学重要的理论,让学生掌握并应用于金融英语语篇分析中,可以使学生从整体上把握金融英语复杂的结构脉络,提高对金融英语的理解程度,培养学生的实际操作能力。
- 吕宁
- 关键词：主位述位主位结构理论
