贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(10SSD23)
- 作品数：2 被引量：26H指数：2
- 相关作者：彭娟陈启明成国强胡廷宇王雪丽更多>>
- 相关机构：遵义医学院贵州师范大学更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 医学生心理健康及自尊水平的调查分析被引量：17
- 2013年
- 目的探讨医学生自尊水平及心理健康状况,为高校心理健康教育提供参考依据。方法整群分层抽样,采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)和一般情况问卷,对自尊水平及心理健康状况的相关性进行分析。结果医学生SCL-90因子得分高于常模,62.06%的学生有轻度的心理问题,2.67%的学生有中度以上的心理问题;女生在强迫、人际、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性等因子高于男生,差异有统计学意义(P<0.05);一年级各项因子均值高于其他年级,各项因子在年级间差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。自尊水平与SCL-90的各项因子都存在正相关(P<0.01)。结论学校应注重医学生心理健康状况,根据不同年级开展有针对性的心理健康教育。
- 彭娟成国强陈启明胡廷宇
- 关键词：医学生心理问题心理健康自尊
- 不同年级大学生心理健康状况调查分析被引量：9
- 2013年
- 目的探讨不同年级大学生心理健康状况及自尊水平,为高校心理健康教育提供参考依据。方法采用问卷调查法,整群分层抽样选取贵州省师范大学在校大学生一年级至四年级总共400人,采用症状自评量表(SCL-90)、自尊自评量表(SES)、对不同年级大学生自尊及心理健康状况进行调查分析。结果 SCL-90各年级学生均高于全国常模。不同年级的比较而言,躯体化因子四年级均高于一、二、三年级,差异有统计学意义(P<0.05);在焦虑、敌对、恐惧和精神病性等因子四年级高于一年级、高于二年级,差异有统计学意义(P<0.05);偏执因子三年级高于一年级,差异有统计学意义(P<0.05)。自尊水平一、四年级高于三年级,差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同年级大学生的心理健康状况存在差异,四年级心理健康问题普遍高于其他年级,高校应当有针对性的进行心理健康教育。
- 彭娟王洪礼尹侦燕王雪丽宋娜
- 关键词：不同年级心理健康自尊大学生
