教育部人文社会科学研究基金(10YJC880116)
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 相关作者：汪颖张露丹潘玉霞黄如民李敏娇更多>>
- 相关机构：徐州师范大学江苏师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- “农远”项目学校TELSC学习共同体的构建被引量：2
- 2011年
- 教师专业发展的开放性、网络化、协作化、资源整合化多元化需要"农远"项目学校重构合作的教师文化,为每一位教师的成长提供机会。本文在分析"农远"项目学校合作文化亟待重构的背景基础上,提出了TELSC(分别取教师Teacher、专家Expert、领导Leader、学生Student、社区Community英文单词的首字母)多元化学习共同体的建构模式。该文化共同体具有参与者、助学者、学习主题、结构模式、资源模式、发展性评价等方面多元化的特质;在操作策略方面,TELSC多元化学习共同体强调在共同的理想和追求、信任、规模适度、成员配合合理的原则基础上,通过分步、谨慎授权、明确授权、信任、信息畅达、宽容、适度控制等教师赋权、全员参与策略实现共同体的目标。
- 汪颖
- 关键词：教师合作
- 真实性课堂远程诊断系统的构建被引量：1
- 2011年
- 传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学经常因诊断专家的临场而变为教师不真实的"即兴演出",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,本文设计和构建了课堂远程诊断系统,实现在"真实课堂"的基础上对教学进行远程诊断,以期能真正发挥课堂诊断的作用,促进教师教学水平的提升。
- 潘玉霞汪颖张露丹
- 关键词：课堂诊断远程诊断
- 我国个人学习环境(PLE)的研究现状与发展趋势被引量：2
- 2013年
- 伴随着信息化时代的高速发展以及终身学习、非正式学习、移动学习等新型学习理念的相继提出,学习环境也发生了翻天覆地的变化。本文通过文献调查法和内容分析法探究了我国近几年(2008-2012年)个人学习环境(PLE)的研究现状,对其概念、理论和技术基础、模型建构、应用实践等几个方面进行综述,同时分析了目前国内研究存在的局限性,并对未来发展的趋势进行深入的探究,使学习者认识到个人学习环境是一种能够自主构建的、可适应多种学习方式的环境,以期为个人学习环境(PLE)的深入研究奠定一定的理论和实践基础。
- 李敏娇汪颖
- 农远教师能力结构研究
- 2011年
- 农远工程质量的提升,取决于教师能力的提高。理念提升,能力滞后,由生存危机转化的发展压力增大、教学整合能力欠缺是目前项目学校教师能力存在的问题,本研究采用Delphi法,将农远项目教师能力划分为学习能力、教学能力、协作能力,并分别对所包含的能力结构要素进行论述。
- 汪颖
- 关键词：农远工程教师能力
- 基于专家的“农远”课堂教学反思被引量：1
- 2011年
- 教师反思着眼于信念系统、知识系统、教学实践及教师以专家引领、同伴互助、学生督导为中心的环境因素等方面。农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远"工程)项目,学校教师反思活动表现在教学设计、课堂教学观摩、教师课后反思、专家诊断咨询、反思经验推广等几个阶段。据此教师反思流程的设计,文中给出了甘肃张掖某"农远"模式二项目(卫星宽带传输教育资源模式)学校张老师的教学反思案例——《垂线和平行线的画法》。
- 汪颖
- 关键词：教师反思
- 真实性课堂远程诊断系统的创新设计与开发被引量：3
- 2011年
- 传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学往往会因诊断专家的临场而变为教师不真实的"作秀",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,该研究设计和开发了基于FMS的真实性课堂远程诊断系统,力求在降低外来干预对课堂影响的基础上,实现对"原生态"课堂的远程诊断,从而真正发挥课堂诊断的作用,促进教师教学水平的提升。系统中的视频与诊断信息同步关联、将诊断信息自动分类汇总等功能是创新设计。
- 潘玉霞汪颖黄如民张露丹
- 关键词：课堂诊断远程诊断
- 基于移动云计算的校园服务平台构建与实现研究被引量：2
- 2014年
- 在移动互联网快速发展的背景下,移动智能终端在性能方面的劣势阻碍了各类应用的产生与发展,云计算的出现与逐渐成熟为解决这个问题开辟了新的思路。首先对目前移动校园服务平台存在的问题进行分析,接着探讨基于移动云计算构建校园服务平台的优势,重点论述移动云计算环境下校园服务平台的总体架构,在此基础上介绍云服务端和客户端的实现方法,以期为构建校园数字化平台、推进系统整合与数据共享提供一定的指导。
- 董启标汪颖杨叶
- 关键词：移动云计算云服务
