教育部人文社会科学研究基金(1937-1945)
- 作品数：18 被引量：39H指数：4
- 相关作者：袁一丹谢亚平史博公丁晓杰更多>>
- 相关机构：华中师范大学首都师范大学四川美术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术历史地理文化科学文学更多>>
- “书房一角”:周作人阅读史初探被引量：6
- 2018年
- 要摆脱种种主义的标签或立场之争,空手进入周作人的思想世界,最有效的方式是从他读过的书入手,清理这些书在他精神生活中留下的痕迹,哪些构成他应对危机的思想资源。本文并非目录学意义上的文献整理,意在通过揭露苦雨斋的书房一角,探究周作人所谓"杂学"的来源,重点考察其不合时宜的思想立场背后的知识谱系。基于苦雨斋藏书的保存现状,理想的研究路径是采取文本内证与实物搜讨相结合的"二重证据法",以竭泽而渔的版本目录学整理为基础,最终导向个人思想史及精神生活史的探究。之所以从阅读史的角度进入,是为了让自己"大于"研究对象,与其保持一种相对平等的对话关系。
- 袁一丹
- 关键词：阅读史二重证据法
- 私人记忆与历史重建:抗战时期国立第六中学大后方办学研究被引量：1
- 2022年
- 全面抗战时期,国民政府教育部先后在大后方创设34所国立中学,其中,国立第一中学至第二十二中学以成立先后顺序命名。办学八年,国立中学在维系和提升中等教育水准、助推高等教育发展以及推进中西部文教和社会发展方面发挥了独特而深远的影响。鉴于目前少有深入、系统地从兴学育才这一角度切入与梳理抗战时期国立中学大后方办学理念与实践的专门研究,本文选择全面抗战爆发后由鲁至川艰难办学、作育人才成效显著的国立第六中学作为研究个案,以学校办学历程为主线,基于师生回忆录、自传、日记等私人记忆,尝试从师生的个体叙事重新进入历史,还原与再现烽火年代国立第六中学艰难办学和作育人才的历史图景,加深对其教育理念与办学特色、创新人才培养规律以及学校文化品格的认识。对于国立第六中学这一曾经的历史存在而言,其能够在艰辛坎坷的办学过程中始终重视追求并保持卓越的育人质量,其办学者面对艰危时局依旧能够勉力维持,教师身处厄境依旧能够敬业如常,学生面对简衣陋食依旧能够弦诵不辍,这种已然超越物质性的强大理想信念和学校精神文化在当时确属难能可贵,时至今日依然值得正在致力建设高质量教育体系,实现教育现代化的我国基础教育发展与改革所珍视,这既有助于传承与弘扬抗战文化与抗战精神,也可为推进和深化中学教育发展与改革提供启示。
- 李力
- 关键词：抗战时期抗战大后方办学精神
- “东亚新秩序”语境下台湾与朝鲜文学中的殖民地主体重构及中国认知
- 2018年
- 在"东亚新秩序"日本殖民语境下,"中国"言说大量涌现。由于朝鲜历史上是独立的国家,朝鲜文人并未真正将"中国"纳入"东亚"视野,仅是利用"中国"符号明确"朝鲜民族"的概念,重塑一个理想化的"朝鲜主体"。而台湾历史上是中国的一部分,台湾文人对"中国"表现出高度关注和连带意识,其背向帝国、明确民族立场的过程也正是确立对大陆的文化、血缘认同的过程,对他们而言,"中国"是与"日本"相对立的、本原的"自我",其想象的"台湾主体"先天包括"中国"这一更为本原的层面。由此看来,主张日本殖民统治末期萌生了自觉的"文化独立性"、要求政治独立的"台湾主体",是缺乏事实依据的。
- 刘惠莹
- 关键词：身份认同
- 大道至简--张仰浚的“图案写生变化”体系研究
- 2023年
- 20世纪40年代,四川省立艺术专科学校(四川美术学院前身之一)于抗战烽火中在四川成都开办。这所以“美化人生”[1]为心灵观照,以“完成国计民生之改进”[2]为现实追求、主张“技艺结合”的艺术院校迅速成为当时中国设计教育实践最重要的阵地之一,其图案学课程体系在李有行、沈福文、庞薰琹、雷圭元等先生的主持下逐渐成型,在全国产生了深远的影响。1942年8月,21岁的张仰浚考入四川省立艺专应用艺术科,1946年毕业后留校任教,其间担任了工艺美术系系主任达25年之久,他将李有行先生的色彩写生体系归纳总结为“图案写生变化”,并培养了一批拔萃的设计专业教师与适应社会生产的设计师。本文梳理了张仰浚的教育实践与艺术主张,以“大道至简”作为其教育理念和方法的注解,以此呈现张仰浚先生的创作与教学。
- 谢亚平孙艺菱
- 关键词：图案黑白灰
- 多重话语博弈下的电影放映——以1949年以前的中国电影放映为考察中心被引量：2
- 2020年
- 电影放映研究是电影产业研究的重要组成部分。作为“电影场”的核心力量之一,电影放映要受到电影行业内外多重力量的共同影响和制约,而每一种力量背后均有着不同的话语和诉求。通过考察1949年以前的中国电影放映实践,可以发现影响电影放映的话语主要有四种:商业话语、大众话语、精英话语和意识形态话语。这四种话语往往并不是孤立地发挥作用,而是相互交织、相互缠绕,有时甚至相互博弈、相互冲突。在某些情况下,其中某一种话语会占据主导,但更多情况是多种话语共同发挥作用,使得电影放映成为承载多重话语的文化实践。
- 林吉安
- 关键词：电影放映大众话语精英话语意识形态话语
- 易代同时与遗民拟态——北平沦陷时期知识人的伦理境遇(1937—1945)被引量：11
- 2015年
- 抗日战争时期,沦陷区扭曲的时空结构,在一定程度上激活了业已失去制度支撑的士大夫传统,尤其是易代之际的遗民传统。1937年"七七事变"后,滞留在北平的知识人,他们的历史处境比改朝换代要复杂得多,所以他们沿袭的遗民姿态、遗民话语,包括"遗民"这个概念本身都有重新界定的必要。"遗民"不仅是一种狭义的政治身份,它还形成了自身的文化传统,为易代之际——或自以为身处易代之际的知识人提供了一整套话语资源及可效法的行为模式。之所以启用"遗民"这一"背时"的概念,意在追问在近代民族国家观念的势力范围以外,中国自身的历史经验以及已丧失政治合法性的遗民传统,对沦陷时期知识人的政治选择、道义坚持起到了怎样的作用。
- 袁一丹
- 关键词：沦陷时期知识人遗民文化传统境遇
- 汉口租界电影市场探微(1897—1938)——基于中国区域电影学视角的考察被引量：2
- 2020年
- 在我国近现代史上,租界及所在城市成为中国早期电影的肇兴之地和主要市场。汉口作为一个曾有五处租界和近百万人口的城市,在1897—1938年间也曾是华中地区电影市场的引领者。系统梳理汉口租界电影市场的发展历程,深入探究其影院建设及经营状况,不仅可以为"中国区域电影学"研究提供新的个案与思路,同时也有助于进一步理清租界电影对我国早期电影兴起的作用与影响,能够从更加开阔的视野去体认中国电影本土化的发展路径。
- 林吉安史博公
- 关键词：电影市场
- 思想战中的政治性“拟态”——周作人事伪时期的官样文章被引量：1
- 2015年
- 北平沦陷时期,周作人的官样文章是指其"落水"后以伪教育督办的身份,在公开场合发表的各种言论,主要是演讲稿的形态,散见于日伪背景的报刊杂志上。这批未入集的"官样文章"可分为两类:一类出自他人代笔,周作人不过充当传声筒;另一类则是敌伪意识形态与周氏思想的混合物。目前讨论周作人事伪时期的政治姿态与思想立场,多依赖文集材料,而收入知堂文集的正经文章,有的就是以演讲稿为底本,从官样文章改编而来的,只是剔除掉应景的套话,即与现实政治粘连过紧的成分。"假公济私"的官样文章,作为一个中间环节,一种暧昧不明的混合物,恰能重构被净化处理的正经文章与当时言论场的隐性关联,从而显现出周作人在以"大东亚"为蓝图的思想战中采取的政治性"拟态"。
- 袁一丹
- 关键词：沦陷区文学
- 韩国“流亡影人”郑基铎与20世纪二三十年代中国电影被引量：4
- 2020年
- 在20世纪二三十年代的中国电影界,曾活跃着一批从韩国"流亡"而来的电影人。郑基铎便是其中的代表人物,他是一位集编、导、演于一身的电影人才,曾在中国执导和主演了十余部电影作品。然而,无论是在中国电影史还是韩国电影史上,他都长期被人们忽视。本文以《申报》等中文资料为中心,对其在中国开展的电影活动进行细致梳理。他的创作既有轻松、媚俗的商业派电影,也有比较严肃、认真的社会派电影。这种双重的银幕书写,体现了郑基铎一方面立足于商业电影的生存策略,另一方面又力图在影片中表达其民族情感与社会关怀。他在中韩电影交流史上具有重要地位,其历史意义不容忽视。
- 林吉安
- 关键词：韩国电影
- 抗战时期国立第七中学在陕办学考论被引量：2
- 2021年
- 全面抗战爆发,国民政府教育部开创性地在大后方创办大批国立中学。国立中学因救济战区和沦陷区中等学校流亡员生而形成,随着抗战胜利逐渐退出历史舞台。国立中学办学在维持和提升战时教育水准、促进大后方教育文化与社会发展乃至日后推动实现民族复兴方面发挥深远影响。1938年创办,1949年撤销,抗战时期始终扎根陕南洋县办学的国立第七中学,之所以能够在办学条件极为艰苦恶劣的大后方重振弦歌,形成优异的办学质量,作育大批人才,与其遵循教育规律办学,重视学生全面发展密切相关。国立七中在办学实践中所形成的诸多特点与经验,足资后世借鉴。
- 李力
- 关键词：抗战时期办学特点
