黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(1469)
- 作品数：3 被引量：39H指数：3
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- 角色扮演与小组教学在护理学基础实验课中的应用被引量：34
- 2008年
- 目的提高护理学基础实验课教学效果,探索适合护理本科实验教学的有效方法。方法将2005级护理本科生87人随机分为实验组(42人)和对照组(45人)。对照组采用常规教学法,实验组采用角色扮演与小组教学,即采取分小组进行角色扮演的形式进行护理学基础实验课教学。采取综合考评和问卷调查的方法进行教学效果评价。结果综合考评实验组总成绩、仪表态度、沟通技巧、健康教育显著优于对照组(均P<0.01),实验组52.38%～95.24%对本教学法持肯定态度。结论角色扮演与小组教学法有利于提高本科学生的综合技能,教学过程中需加强对学生潜力的开发和创造力的培养。
- 郎玉玲安秋月梁宇黄双丽张海峰张淑敏王莉莉许凤春郭莉
- 关键词：护理学基础角色扮演小组教学情境教学实验教学护理教育
- 《护理学基础》实验教学方法改革的研究被引量：3
- 2008年
- 郎玉玲安秋月梁宇黄双丽张海峰张淑敏王莉莉许凤春
- 关键词：《护理学基础》实验教学方法护理本科生学生综合素质教学过程
- 护理学基础教学中两种实验教学法的综合考评分析被引量：3
- 2008年
- [目的]探讨提高《护理学基础》实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法。[方法]随机将87名护生分为实验组42名和对照组45名,实验组采用以角色扮演与小组教学为主的形式,对照组采用传统教学法,通过综合考评,获得本教学方法的相关信息。[结果]实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]角色扮演与小组教学可激发学生的学习兴趣,增强角色意识,提高学生的综合素质。
- 郎玉玲安秋月梁宇黄双丽张海峰张淑敏王莉莉许凤春
- 关键词：护理学基础角色扮演小组教学实验教学综合考评
