教育部人文社会科学研究基金(09YJA880109)
- 作品数：3 被引量：22H指数：2
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- 探析分层走班制的应然态、实然态和必然态被引量：18
- 2012年
- 分层走班制是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中教学管理体制改革的具体做法。在对分层走班制的实施效果进行探索研究时,必然会涉及它的"三然态",即应然态、实然态和必然态。为此,必须合理把握"应然态",尊重适应"实然态",客观认识"必然态"。
- 王开香
- 高职院校实施分层走班制的非预期结果探析被引量：2
- 2011年
- 分层走班制是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中教学管理体制改革思想的具体执行工具。在高职院校实施分层走班制有利于学生自身成长,但由于分层走班制政策目标的模糊性、不同层次环境影响执行者的博弈性、评价反馈的滞后性等导致一系列非预期结果的产生,诸如在教学方面和管理方面等。因此,为有效预防分层走班制更多负效应的衍生,需从明确分层走班制的预期目标、完善相适应的配套制度;协调不同层次环境发展、提高分层走班实施的顺从度;完善问责监督机制、反馈分层走班制阶段性评价等措施入手,以保证分层走班制执行的预期正效果。
- 王开香张振改
- 关键词：班级授课制
- 高校管理体制改革的现状与路径选择--基于Z省的调查分析被引量：2
- 2010年
- 对高校管理体制的调查表明,存在政府宏观管理不够到位、高校尚未成为独立的办学主体、高校内部管理关系尚未完全理顺等问题。未来高校管理体制改革要把增强办学活力、服务地方经济作为目的,政校分开、完善高校法人治理结构作为重点,同时发挥教育中介组织的作用。
- 李春玲肖远军
- 关键词：高校管理体制
