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中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(1027029A)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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相关机构：重庆城市管理职业学院西南大学更多>>
发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇校本
  • 1篇校本教材
  • 1篇校本课程
  • 1篇校本课程管理
  • 1篇校本课程开发
  • 1篇南岸区为例
  • 1篇课程
  • 1篇课程管理
  • 1篇课程开发
  • 1篇教师
  • 1篇教师评价
  • 1篇本教

机构

  • 1篇西南大学
  • 1篇重庆城市管理...

作者

  • 2篇刘会贵

传媒

  • 1篇兰州交通大学...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论教师的教育过程幸福与教育结果幸福
2009年
教师的幸福指教师育才成功的舒畅心理体验,它分为教师的教育过程幸福与教师的教育结果幸福,二者互相区别又互相依存、互为条件、互相转化。改革应试教育的教师评价制度,建立全面的关注"教育增加值"的教师评价制度,为教师既能够享有教育过程幸福又能够享有教育结果幸福创造条件。
刘会贵
关键词：教师评价
区域校本课程开发与管理的实践探索——以重庆市南岸区为例被引量：2
2014年
区域校本课程开发与管理的过程是一个在专家引领下各校重新审视办学资源、梳理办学思路、树立办学品牌的过程,也是一个各校避免与其他学校之间雷同办学、跟风办学、低效办学的过程,同时还是一个实施区域一校一品、特色兴教战略的过程。重庆市南岸区在区域校本课程开发与管理方面开展了富有成效的探索。
刘会贵
关键词：校本课程校本教材校本课程开发校本课程管理
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