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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EJA070254)

作品数：4 被引量：24H指数：3
相关作者：肖化移姚海娟胡小桃佘利忠周文清更多>>
相关机构：湖南师范大学湖南商学院湖南大众传媒职业技术学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇职教
  • 2篇中介
  • 2篇中介组织
  • 2篇社会中介
  • 2篇社会中介组织
  • 2篇教育质量
  • 2篇高职
  • 2篇高职教育
  • 1篇学校教育
  • 1篇职业学校教育
  • 1篇质量保障模式
  • 1篇质量保障体系
  • 1篇质量管理
  • 1篇高职教育质量
  • 1篇工作本位学习
  • 1篇保障体系构建
  • 1篇本位

机构

  • 4篇湖南师范大学
  • 1篇湖南商学院
  • 1篇湖南大众传媒...

作者

  • 2篇肖化移
  • 1篇佘利忠
  • 1篇胡莹莹
  • 1篇姚海娟
  • 1篇胡小桃
  • 1篇周文清

传媒

  • 2篇职教论坛
  • 2篇职教通讯（江...

年份

  • 2篇2010
  • 2篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
职业学校教育质量的理论探析被引量：14
2008年
职业学校教育的质量不同于其他质量,它有自己的多维表征及特点。职业学校教育质量的评价方法与手段具有多样性,但应注意评价本身的可靠性。职业学校教育的质量保证有两种主要途径,一种是基于公共权力机构的措施,另一种是依靠市场策略。
肖化移姚海娟
关键词：职业学校教育
论工作本位学习质量管理的操作策略
2008年
工作本位学习是职业教育实现培养目标的重要途径之一,通过结合国外工作本位学习的质量管理,分析相关影响因素,提出建构管理机构、制定管理细则、全员参与的全程质量管理操作策略。
胡莹莹
关键词：工作本位学习质量管理
社会中介组织参与高职教育质量保障的比较与借鉴被引量：3
2010年
国际上目前高职教育质量保障的模式有政府官方型主体模式、社会中介组织型主体模式和多元型主体模式。大多数国家采用的是后两种模式。而我国相当长时间以来主要采用的是第一种模式。借鉴国外社会中介组织参与高职教育质量标准的经验，我国高职教育质量保障迫切需要吸引社会中介组织的参与。
肖化移周文清
关键词：高职教育质量保障模式社会中介组织
社会中介组织参与高职教育质量保障体系构建:意义、路径与问题被引量：7
2010年
教育质量保障体系的构建需要学校、政府与社会的共同参与。社会中介组织作为社会力量的重要一部分，对健全、完善高职教育质量保障体系有着特殊意义，它们主要通过学术研究、质量监督、质量评估、咨询服务等路径参与质量保障体系的构建。但是当前社会中介组织在参与高职教育质量保障体系构建时还存在一些问题，要解决这些问题，需要对中介组织的性质、职能和权力明确定位。
胡小桃佘利忠
关键词：社会中介组织高职教育质量保障体系
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