重庆市社会科学规划项目(2011QNJY29)
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 相关作者：康世刚冯国平更多>>
- 相关机构：重庆市教育科学研究院天水师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 数学教师必须读懂课程结构对学生发展的影响
- 2012年
- 数学课程结构是指按照学生的认知发展规律对数学科学内部各类知识进行组织和编排后形成的结构体系。数学课程结构包括数学课程内容及其选取、编排顺序、呈现方式,它们对学生的学习质量、能力发展、学习方式转变、科学数学观形成等具有重要影响。教师必须读懂数学课程结构对学生发展的影响,在教学实践中体现数学课程结构整体思想,促进学生全面发展。
- 冯国平康世刚李光树
- 关键词：数学课程结构
- 中国西部地区中学生数学素养现状调查研究被引量：8
- 2014年
- 采用PISA关于数学素养的测试工具,对中国西部地区中学生的数学素养进行调查研究,调查结果表明:从数学素养的整体性来看,注重数学知识的教学,忽视数学素养的全面提升;从数学素养涉及的情境来看,注重数学知识与技能的常规应用,忽视在具有真实的、多样化的、开放性问题情境中的应用;从数学素养的生成过程来看,注重数学问题的解决,忽视学生对问题解决以及对数学的体验、感悟、反思和表现能力的引领;从数学素养生成的课程资源来看,注重课堂教学,忽视社会生活中应用数学的引领.
- 康世刚
- 关键词：中学生数学素养
