山西省教育科学“十二五”规划课题(GH-11104)
- 作品数：7 被引量：20H指数：3
- 相关作者：黄学梅刘建伟李忠康宋志燕冯莎更多>>
- 相关机构：长治学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新建地方本科院校卓越教师培养模式与课程设计
- 2015年
- 教师质量的提升是当前教师教育改革最核心、最紧迫的任务,卓越教师的培养就成为时代的要求。老牌大学和新建地方本科院校卓越教师的培养模式不尽相同,文章剖析了卓越教师的内涵,给出了新建本科院校卓越教师的培养模式与课程设计,为卓越教师培养提供一定的思路。
- 刘建伟黄学梅
- 关键词：新建本科院校卓越教师
- 我国教育职员制的问题审视与建构策略被引量：2
- 2016年
- 教育职员制度是我国高校管理人员实现专业化的重要保障制度,它的推行面临着观念发展滞后、职位分类泛化、晋升空间狭小、考核机制缺乏、培训环节薄弱等诸多问题。因此,完善教育职员制度需要不断更新管理理念,完善管理人员职位分类,为其晋升畅通渠道,建立长效的培训机制,才能促进教育职员的专业化发展。
- 冯莎
- 关键词：教育职员制度高校管理
- 新建地方本科院校本科意识探微被引量：7
- 2012年
- 本科意识是指本科院校教职员工在培养合格本科生过程中形成的影响工作行为的思想认识,具有潜在性、动力性、不可替代性和渐进性等特点。我国新建地方本科院校本科教学、科研、学术交流意识总体薄弱。因此,新建地方本科院校应加强学校高层领导的先锋推动作用,采取有效措施促进本科意识的提升。
- 李忠康宋志燕
- 关键词：本科院校本科意识本科教学
- 年级、学业成绩与小学生学习策略关系的研究
- 2014年
- 采用《小学生学习策略问卷》对山西省Y市两所小学的396名小学生进行调查,结果表明:(1)小学生学习策略水平随年级增长呈上升趋势,且学习策略及其维度中的认知策略和动机策略均表现出显著的年级差异;(2)二年级到六年级女生学习策略水平均优于男生,但未表现出显著性差异;(3)小学生学习策略及各维度与学业成绩呈显著正相关,即小学生学习策略对学业成绩有较大影响。针对这些问题提出相应建议。
- 黄学梅刘建伟
- 关键词：小学生学业成绩年级
- 化学教师的TPACK结构及建构策略被引量：8
- 2015年
- 随着教师职业的不断发展，教师进行有效教学的核心就是发展他们的TPACK，化学教师的TPACK主要包括：扎实科学的化学学科知识、信息技术与化学教学整合目的的统领性观念、信息技术与化学教学整合的课程资源和课程组织知识、关于信息技术与化学教学整合的学生理解和学生误解知识、信息技术与化学教学整合的教学策略和教学表征知识。化学教师TPACK建构的基本策略有：形成TPACK的教学意识、观摩培训、亲自参与教学、提升整合转化能力、多渠道多种方式丰富TPACK资源。
- 黄学梅刘建伟
- 关键词：化学教师
- 职前化学教师TPACK的现状与发展研究被引量：6
- 2015年
- 采用自编的职前化学教师TPACK问卷,以902名职前化学教师为调查对象,研究了他们TPACK的发展。结果表明：（1）职前化学教师TPACK存在显著的性别差异,男生的TK、PCK、TPK、TCK、TPCK均值较女生高,而女生的CK、PK均值较高;（2）生源地为城镇的职前化学教师与生源地为农村的职前化学教师在TK、CK 2个维度上存在显著性差异,且农村职前化学教师在CK、PK、PCK、TCK、TPK、TPCK 6个维度的得分均高于城镇职前化学教师;（3）职前化学教师TPACK存在显著的年级差异,随着年级的升高,职前化学教师TPACK呈波浪式持续发展的趋势。
- 黄学梅
- 关键词：TPACK教师教育课程
- 基于转型视阈下的新建地方本科院校学科建设的定位与思考
- 2014年
- 学科建设是高等学校工作的核心和学校发展的根本,是学校办学水平和层次的体现。基于转型视阈下重新定位新建本科院校的学科建设,分析现阶段地方院校学科建设存在的问题,提出新建地方本科院校学科建设的有效途径:转变观念,服务地方经济发展;优化专业结构,促进学科建设;合理规划学科,建设重点学科,加强学术团队;加强科研项目成功申报,促进学科建设;构建产学研一体化,保障学科建设的发展。
- 李忠康刘建伟
- 关键词：新建本科院校学科建设
