国家社会科学基金(10ZD126)
- 作品数：12 被引量：75H指数：5
- 相关作者：张辉杨亦鸣梁丹丹宋宜琪季锋更多>>
- 相关机构：江苏师范大学南京师范大学国际关系学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 成语加工中韵律与句法互动的事件相关电位研究被引量：10
- 2013年
- 本文基于韵律句法学的理论,以事件相关电位(Event-related Potentials,ERP)技术为实验手段,使用听觉识别理解任务和视觉语义理解正误判断任务的跨通道模式,探讨不同情况下韵律和句法对四字格成语加工过程的影响。本研究结论如下:在成语加工过程中,当按照标准的2+2韵律模式朗读成语时,不论是否符合句法结构,加工都要相对容易。当按照不正确的1+3韵律模式朗读成语时,不论是否符合句法结构,加工难度都会增加。该结果证明了韵律句法学观点,即韵律可以违反句法,使不符合句法结构的朗读方式变得容易接受。
- 张辉孙和涛顾介鑫
- 关键词：韵律停顿句法成语事件相关电位
- 熟悉与不熟悉成语语义启动的事件相关电位研究——熟语表征和理解的认知研究之一被引量：12
- 2012年
- 本文使用事件相关电位技术(Event-Related Potentials,ERP)采用语义启动的实验范式考察熟悉成语与不熟悉成语语义加工的认知过程和神经机制。实验结果表明,成语的熟悉度对成语加工影响很大。熟悉成语引起了较小的N400和较大的P600,说明熟悉成语中熟语的非字面义与启动句的语义存在着较小的期待差异。而在熟悉成语中非字面义所提取出来的心理空间与启动句的心理空间之间又有一个语义整合。对于不熟悉的成语,非字面义比字面义引起较大的N400,但P600却没有差异。这是因为不熟悉成语的非字面义与启动句的语义之间在概念上的距离比字面义更远,因而其语义期待会更小。由于被试不熟悉所呈现的成语,无法从长期记忆中形成心理空间,因此无法与启动句的心理空间进行重新分析或语义整合。本研究说明,与比喻语言相关的加工难度与概念映现和概念整合的复杂程度具有一定的相关性,本实验支持空间构建模式和成语理解的认知语义学阐释。
- 张瑜孟磊杨波张辉
- 关键词：熟语成语语义启动事件相关电位心理空间
- 汉语作为第二语言能力评估现状与分析被引量：5
- 2014年
- 汉语作为第二语言能力评估的理论与应用研究,在国内已开展了二十余年,成果颇丰,尤其是在开发应用研究领域,先后推出了不同系列、不同类别的汉语水平考试(HSK)以及《汉语水平等级标准》、《国际汉语能力标准》等汉语作为第二语言的能力评估依据,在国际汉语教学界产生了重大影响。但是由于语言学界关于语言能力的理论尚处于探索过程之中,国内关于汉语作为第二语言能力理论研究不足,汉语作为第二语言能力的评估在受测者的实际语言能力、评估界定能力和能力量表三者之间的关联度上存在着较大的提升空间。文章基于HSK在推广实施过程中暴露出的适应度问题,对汉语作为第二语言能力的评估现状加以分析,旨在发现问题,希冀通过总结HSK和汉语能力标准制订的经验与教训,取长补短,制订出准确、客观的的汉语能力量表,使之更好地满足汉语国际推广工作的需要。
- 王仁法
- 关键词：语言能力交际语言能力
- 汉语语言能力标准制定刍议被引量：14
- 2013年
- 语言学家对"语言能力"的研究、认识,经过了一个"能否造出合乎语法的语句"的语言能力,到"能否适切地使用语言"的交际能力,再到"能否在不同的语境中得体地运用语言"的综合交际能力的过程。其实,"语言能力"不仅涵盖了人内在的语言能力与外显的语言知识,而且涵盖了实际的、动态的语言运用和人际交流的能力。这为汉语语言能力标准制定提供了理论依据。汉语语言能力教育目标不能局限在"能说普通话,会写规范字"层面,应该是包括语言知识素质、语言能力素质和语言文化素质的"三级递进"的动态目标。汉语语言能力标准的制定应在标准语言能力、社会语言能力、职业语言能力和艺术语言能力四个层面展开。
- 刘淑学于亮
- 关键词：语言能力
- 浮现中的熟语性:“程度副词+名词”构式的ERP研究——熟语表征和理解的认知研究之十被引量：9
- 2013年
- "程度副词+名词"构式是浮现中的一种熟语性构式。本文用事件相关(脑)电位(ERP)技术对这一构式的在线加工进行了个案研究。实验语料为4类"程度副词+X"短语构式,X分别代表形容词、兼类词、可搭配名词和不可搭配名词。实验结果表明:N400振幅在4类构式上呈现从字面表达到错误表达依次递增的梯度分布,两类转喻表达位于中间,没有差异。我们认为,N400在"程度副词+名词"构式和"程度副词+兼类词"构式上的梯度振幅可归因于转喻度的不同,指出"范畴指代属性"转喻度的差异是几种"程度副词+名词"构式接受度不同的主要原因。
- 蔡辉孙莹张辉
- 关键词：熟语性转喻神经语言学
- 中国学生英语、汉语时体特征脑加工的对比研究被引量：1
- 2016年
- 本文利用神经电生理学手段对中国学生英语、汉语时体特征的脑加工进行对比研究。通过对ERP成分的分析,我们发现中国学生在加工英语时体特征时,没有体现出加工汉语体特征时出现的N400成分,而体现出与加工汉语体特征时相类似的P600成分,P600成分与N400成分在波幅上存在相关性,基于脑电结果分析,笔者认为中国学生汉语体特征的加工对英语时体特征的加工存在正向迁移作用。
- 耿立波杨亦鸣
- 关键词：二语学习者事件相关电位
- 基于事件相关电位的空语类分类的神经机制研究被引量：3
- 2016年
- 本文以生成语法为理论基础,利用事件相关电位技术(ERP)考察了汉语被动句中NP语迹和话题句中变项的神经加工机制,对汉语中空语类分类的理论假设进行了检验。实验结果显示,与被动句中的NP语迹相比,话题句中变项的句法加工诱发出一个更大的前部负波,以及一个相对较小的晚期正成分。这表明,NP语迹和变项具有不同的神经机制,其差异应归因于NP语迹和变项具有不同的句法性质。因此,空语类在汉语中同样可以进行分类的理论假设是有其大脑神经基础的。
- 刘涛杨亦鸣
- 关键词：空语类神经机制被动句事件相关电位
- 汉英儿童故事讲述任务中完成体使用的对比研究被引量：1
- 2015年
- 本项研究采用故事讲述任务,考察不同年龄段(5岁、6岁、8岁和10岁)的英语儿童和汉语儿童对各自语言中完成体标记的使用情况。结果表明:英语儿童和汉语儿童完成体使用的年龄发展趋势存在差异。英语儿童为不完整的U型模式,5岁组和6岁组完成体使用频率很高,8岁组突然下降,10岁组则仍未达到5岁和6岁组的频率;汉语儿童随年龄增长,完成体使用频率虽不断增加,但总体一直处于偏低状态。这一差异可能是由于英、汉两种语言不同句法要求和形态差异引起的。
- 梁丹丹宋宜琪Samuel FORBES
- 关键词：完成体跨语言比较
- 语言能力:从理论探讨到重大需求被引量：4
- 2016年
- 作为人与动物相区别的最基本的特征,语言能力既是语言学及相关学科的基础理论问题,也是当前国家和社会发展的重大需求。文章在充分认识语言能力在人类认知和社会发展中的本质地位的基础上,梳理了当前国际学术界关于语言能力研究的最新进展,提出当前进行综观视角下语言能力科学研究的迫切需求,同时总结了当前国际社会和各国对语言能力重大需求的认识,以及所进行的语言能力提升实践。在此基础上提出当前应积极进行语言能力协同攻关,开展语言能力提升探索实践,推动国家重大计划出台,以满足国家和社会发展的重大需求。
- 张强杨亦鸣
- 关键词：语言能力语言服务
- 弱智儿童故事讲述任务中指称引入的发展研究被引量：5
- 2015年
- 本文采用故事讲述任务,考察了智龄为4-5岁和6-7岁的弱智儿童指称引入的表现。通过与典型发展儿童和成人的比较发现,典型发展儿童和弱智儿童虽然都未达到成人水平,但弱智儿童的发展明显滞后,表现在:(1)与不定指形式相比,弱智儿童过量地使用定指形式;(2)从定指形式的使用来看,弱智儿童更多地使用指示性指称;(3)在不定指形式的使用上,弱智儿童表现出对整体标记的过度依赖。
- 梁丹丹宋宜琪
- 关键词：弱智儿童
