国家自然科学基金(81302437)
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
- 相关作者：李秀红朱艳娜静进杨德胜金宇更多>>
- 相关机构：中山大学中山大学附属第一医院中山市博爱医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 父母教养方式对小学生智商的影响研究被引量：10
- 2014年
- 目的探讨父母教养方式与小学生智商的关系,为其针对性教育方法的建立提供依据。方法以佛山南海某小学1-6年级的882名小学生为被试,采用父亲母亲管教方式量表对其父母教养方式进行调查,采用绘人智能测验量表评估其智商。结果 1）母亲和父母亲教养方式中,民主组小学生智商得分均高于不干涉组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;2）父亲、母亲及父母亲教养方式回应和要求维度,均与小学生智商存在显著正相关关系（P〈0.05）;3）母亲回应得分、小学生年龄、父亲要求得分和母亲学历对小学生智商有显著预测作用,其中小学生年龄与其智商呈显著负相关,其余三项与其呈正相关（P均〈0.05）。结论父母教养方式对小学生智商有显著影响。母亲的高学历和高回应,父亲高要求可养育出更聪明的儿童。
- 钟小燕杨德胜李惠贞彭喜倡静进朱艳娜陈亚军金宇李秀红
- 关键词：父母教养方式小学生绘人测验智商
- 汉语发育性阅读障碍儿童语音与视空间记忆研究被引量：4
- 2018年
- 目的了解汉语发育性阅读障碍(DD)儿童语音与视空间的短时和工作记忆能力。方法以32例8~12岁DD儿童和39例正常儿童为被试,采用经典的顺序和倒序背数测验测试其语音短时记忆和语音工作记忆,采用顺向和逆向方块图敲击测验测试其视觉短时记忆和视空间工作记忆。结果 DD儿童顺序背数和倒序背数得分均低于正常儿童,差异具有统计学意义(P<0.05);顺向敲击和逆向敲击得分与正常儿童差异均不具有统计学意义。结论汉语DD儿童存在语音短时记忆和语音工作记忆缺陷。
- 胡晓云静进范淼杨德胜朱艳娜陈灵李秀红
- 关键词：短时记忆工作记忆儿童
- 儿童1岁内体重指数加速生长的回顾性队列研究被引量：1
- 2018年
- 目的了解儿童1岁内体重指数加速生长的影响因素,为确定出生胎龄和出生体重对儿童加速生长是否存在交互作用提供参考依据。方法采用回顾性队列研究,以中山市电子妇幼保健系统中2011年1月-2013年5月出生,并完成1岁内常规儿童保健的786名儿童为研究对象,采用单因素和多因素Logistic回归分析,对体重指数加速生长的影响因素进行分析。结果 1)多因素回归分析显示,出生胎龄、出生体重及母亲学历是儿童1岁内体重指数发生加速生长的影响因素。相对于足月儿,早产儿(Adjusted OR=19.88,95%CI:10.24~38.59)易于发生加速生长;相对于适于胎龄儿,小于胎龄儿(Adjusted OR=4.59,95%CI:2.56~8.23)易于发生加速生长,而大于胎龄儿(Adjusted OR=0.29,95%CI:0.12~0.69)不易发生加速生长;与母亲学历初中及以下比,母亲学历为本科及以上(Adjusted OR=0.38,95%CI:0.18~0.78)的儿童不易发生加速生长。2)交互作用分析显示,出生胎龄和出生体重对婴儿1岁内体重指数加速生长无交互作用(P>0.05)。结论早产和小于胎龄儿是影响婴儿1岁内体重指数发生加速生长的独立危险因素,母亲高学历为保护因素。
- 赵晓丽廖艳李莉敏谢传波顾莉萍郜蕊胡晓云高建慧李秀红文孝忠
- 关键词：早产小于胎龄儿适于胎龄儿大于胎龄儿
- 粤语大学生粤语和普通话双语Stroop效应比较被引量：3
- 2015年
- 目的了解粤语大学生粤语和普通话双语Stroop效应之独特性,为双语加工理论的完善提供中国方面的依据。方法采用PES心理实验系统(2004版)中的Stroop实验,测定广州市某综合性大学医学部25名母语为粤语的大学生用粤语和普通话完成Stroop任务的反应时间,以及从同一学校筛选的母语为普通话的大学生用普通话完成Stroop任务的反应时间,对结果进行重复测量方差分析和配对t检验。结果粤语大学生用普通话完成Stroop任务的反应时间高于粤语(F=9.734,P=0.004),配对t检验发现两者在唱色字(任务2)和唱色(任务4)上差异有统计学意义(t值分别为-3.400,-2.219,P值均<0.05)。Stroop任务主效应有统计学意义,唱字色(任务3)最长,读字(任务1)最短(F=58.378,P<0.01),两者交互效应无统计学意义(F=0.701,P=0.496)。粤语和普通话大学生普通话反应时间差异无统计学意义(F=0.442,P=0.509),Stroop任务主效应有统计学意义,任务3最长,任务1最短(F=74.971,P<0.01),被试和任务的交互效应差异无统计学意义(F=1.309,P=0.274)。粤语和普通话大学生母语反应时间差异无统计学意义(F=0.954,P=0.333),任务主效应有统计学意义(F=90.825,P<0.01),被试和任务的交互效应无统计学意义(F=1.371,P=0.258)。结论粤语大学生的粤语和普通话双语Stroop效应不同,用普通话完成Stroop任务反应时间长于粤语,但与普通话大学生用普通话完成Stroop效应反应时间差异无统计学意义。
- 宋珊珊静进王庆雄杨文翰金宇朱艳娜陈亚军陈学彬李秀红
- 关键词：语言
