上海市哲学社会科学规划课题(2010BKS002)
- 作品数：19 被引量：41H指数：3
- 相关作者：宋进姜玉齐苑申成刘燕杨旭更多>>
- 相关机构：华东师范大学华东政法大学周口师范学院更多>>
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- 主体间性视域下的大学生马克思主义信仰培育被引量：1
- 2012年
- 信仰是人类生活的理性基础。大学生是中华民族的未来,大学生马克思主义信仰培育问题是一个迫切的时代课题。主体间性超越了传统哲学实践观"主体——客体"二元对立的结构模式,更加强调主体与主体之间的交往和理解关系。本文基于主体间性之于大学生马克思主义信仰培育的重要性,探究了大学生马克思主义信仰培育的思想方法、文化建构和实践方式。
- 刘燕宋进
- 关键词：主体间性大学生马克思主义信仰
- 论新民主主义革命时期中国共产党引领社会思潮的逻辑意蕴被引量：2
- 2011年
- 新民主主义革命时期中国共产党对社会思潮的引领,不仅表现为逻辑性的学理形态,而且表现为实践性的应用形态。中国共产党在马克思主义的指导下,紧紧抓住"中国向何处去"这一历史主题、时代课题,在推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程中,圆满回答和成功解决了这一课题,指明了中国前进的方向,彰显了马克思主义的魅力与生命力,从而在各种社会思潮中居于主导和引领地位。
- 姜玉齐宋进
- 关键词：新民主主义革命时期中国共产党社会思潮
- 试论用马克思主义引领当代社会思潮的多维方式
- 2012年
- 用马克思主义引领社会思潮需要采取四种基本方式,即优势引领,坚持和发展马克思主义,坚持与时俱进,推动理论创新,使马克思主义始终处于高势位;传播引领,通过传播媒介阵地,大力宣传、传播马克思主义,实现对社会思潮的引领;整合引领,即马克思主义对社会思潮采取开放的姿态、理性的态度,尊重差异、包容多样,以最大的限度提高人们对马克思主义的认同;价值引领,是用马克思主义引领社会思潮的精神内核,也是最高层次的引领,包括对价值主体地位的尊重、对最高价值取向的追求和对社会主义文化价值质点的守护。
- 姜玉齐
- 关键词：马克思主义当代社会思潮
- 融入与重塑:1920年代的中国共产党与民族主义思潮被引量：1
- 2015年
- 在历史向世界历史转变的时代,致力于"救亡图存"的不同思想势力纷纷汇入民族主义思潮。思想主体的多元性使民族主义思潮呈现出复杂面相。至1920年代,民族主义已成为社会动员的普遍话语,政党也构成了主导民族主义思潮的主要力量。中国共产党经过对民族主义拒斥到接纳的调适过程,成功融入了民族主义思潮。通过建构与批判的正反两方面行动,中国共产党围绕"帝国主义"本质及其在中国具体表征的批判,从"反对帝国主义"价值逻辑上重塑了民族主义思潮。1920年代中共的融入与重塑,使近代民族主义思潮获得了新的面貌,而中国共产党对民族主义思潮的主导,正是马克思主义中国化的实践结果。
- 宋进杨旭
- 关键词：中国共产党民族主义思潮
- 在推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程中引领当代社会思潮被引量：2
- 2012年
- 在推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程中引领社会思潮开拓了"马克思主义中国化、时代化、大众化"研究的新视角,对于巩固马克思主义的指导地位、最大限度地形成社会思想共识,对于构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义。
- 姜玉齐
- 关键词：马克思主义社会思潮
- 论孙中山三民主义对新民主主义理论形成的推动作用被引量：1
- 2011年
- 在新民主主义革命时期,中国共产党在批判地继承中华民族文化遗产的过程中,孙中山的三民主义占有突出的地位。抗战时期,中共党内出现了一个思想现象和文化现象:掀起了对于三民主义的研究热潮,它对新民主主义理论的发展和完善,起着重要的推动作用。本文从何以需要、何以表现、何以可能和何以为鉴四个方面进行了论证。
- 宋进
- 关键词：孙中山三民主义新民主主义
- 从“7W”模式看新民主主义革命时期马克思主义传播的特点被引量：1
- 2012年
- 新民主主义革命时期,中国共产党是通过传播媒介大力宣传马克思主义来实现马克思主义大众化的。以"5W"和"7W"模式作为理论依据进行分析,有助于明晰新民主主义革命时期马克思主义传播活动的各个环节及其特点。
- 姜玉齐
- 关键词：新民主主义革命时期马克思主义
- “中国近现代史纲要”课教学贯彻十八大精神的若干思考被引量：2
- 2013年
- 党的十八大的主线是坚持和发展中国特色社会主义,在"中国近现代史纲要"课教学中,应该突出历史载体、历史选择和历史情怀,以近代以来的中国历史为载体,阐明"中国梦";穿越历史的迷雾,阐明中国特色社会主义是历史和人民的选择;以历史情怀阐明中国特色社会主义的接力探索。
- 宋进
- 关键词：历史选择历史情怀
- 提升高校思想政治理论课建设水平的科学化维度被引量：3
- 2012年
- 高校思想政治理论课改革的"05方案"实施以来,思想政治理论课的教育教学状况得到了明显改观。目前,高校思想政治理论课在课程名称、实践教学、教学内容以及形势与政策的教育教学等方面仍然存在一些矛盾和问题。这些矛盾和问题,是影响思想政治理论课教育教学实效性的主要因素。高校思想政治理论课的教育教学必须进一步把握教育教学规律性,体现科学化的精神实质和本质要求,这是进一步增强高校思想政治理论课教育教学实效性的客观必然。
- 苑申成
- 关键词：思想政治理论课实效性
- 新民主主义革命时期共产党人理想人格的建构
- 2012年
- 高尚的人格是一种巨大的精神力量。共产党员的理想人格是党的先进性在党员身上的具体体现。新民主主义革命时期共产党人所追求的理想人格主要由四个部分构建。理想信念:新民主主义革命时期共产党人理想人格之魂;全心为民:新民主主义革命时期共产党人理想人格之本;不怕牺牲:新民主主义革命时期共产党员理想人格之华;虚怀若谷:新民主主义革命时期共产党员理想人格之质。
- 刘燕
- 关键词：新民主主义共产党员理想人格
