甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GSG[2007]0977)
- 作品数：7 被引量：29H指数：4
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- 高师体育教育本科专业实践教学动态与分段管理模式研究被引量：5
- 2008年
- 根据高师体育教育本科专业实践课教学特点,围绕实践课教学的目标,从易量化、易操作、易管理的角度出发,构建了多人(管理者、参与者、协作者等)、多指标(职责、难度、任务、实效、认知等)的动态评价与分段(学年、学期、学段)管理相结合的实践教学管理模式,突破了"目标——成就——评价"的格局,体现了"活动——体验——表现"的教学思想。
- 王建民谢芳朱忠锋刘茂昌颜维宝
- 关键词：体育教育专业实践教学
- 高等院校体育专业开发与利用实践教学资源的必要性与可行性被引量：1
- 2008年
- 以西北师范大学、扬州大学等我国9所高等院校体育教育本科专业综合实践环节教学的基本情况为研究对象,从高等院校体育教育专业实践课教学现状出发,阐述了开发与利用实践教学资源的必要性与可行性。
- 王建民谢芳刘茂昌朱忠锋颜维宝
- 关键词：教学课程资源可行性
- 高师体育教育本科专业综合实践教学资源开发的理论研究被引量：5
- 2008年
- 针对我国高等院校体育教育专业综合实践教学资源匮乏、内容陈旧等问题,系统阐述综合实践教学资源开发的意义、内容、特点、原则及开发步骤。
- 王建民谢芳朱忠锋刘茂昌颜维宝
- 关键词：体育教育专业实践教学
- 中、美体育教育专业课程设置对比研究被引量：2
- 2009年
- 课程是教学计划的核心,对课程体系的研究不仅对课程设置本身有一定的指导、参考作用,而且直接关系到人才的培养和民族素质的提高,为了进一步优化我国的体育课程设置,采用文献资料、比较分析等方法,比较了我国与美国人才培养目标、体育课程设置、学习评价的差异,同时分析了我国在宏观课程设置方面存在的不足,为我国课程设置提供合理性建议.
- 丁斌王建民谢芳
- 关键词：体育教育专业课程设置
- 普通高校体育课程教学模式分析与探讨被引量：3
- 2010年
- 体育课程模式是高校体育教学的重要组成部分,它的运用与改革程度直接影响着高校体育教育目标的实现。以"健康第一、终身体育"为教学指导思想,以强身育人为教学目标已成为高校体育的共识。但如何建立与指导思想、目标相适应的课程模式,改革体育课教学仍是一个值得探讨的问题。本文对我国普通高校现存的体育课程模式进行分析,并提出建议,为促进高校体育课程模式的发展提供有益的参考。
- 丁斌王建民谢芳
- 关键词：高校体育课程
- 高师体育院(系)实践教学资源开发途径及对策被引量：9
- 2010年
- 教学资源是体育教学开展的基础和保障,如何向有限的资源要效益,是目前高等院校关注的热点问题。根据高师体育院(系)综合实践教学环节的内容和特点,提出了实践教学资源开发的途径和对策,以促进教学资源的合理开发和充分利用,保证实践教学的顺利开展。
- 谢芳王建民颜维宝刘茂昌朱忠锋
- 关键词：体育专业实践教学
- 体育教育专业实践教学“动态评价——分段管理”模式的构建与实践被引量：5
- 2008年
- 剖析了当前高等院校体育教育本科专业实践教学评价及管理体系,根据存在的问题及实践教学的特点和教学目标,制定了"动态评价—分段管理"评价管理模式,并分析这一模式的优势所在。
- 王建民谢芳朱忠锋刘茂昌颜维宝
- 关键词：体育教育实践教学
