安徽省思想政治理论课重点基础学科建设项目(2011SZKJDGC5-3)
- 作品数：9 被引量：126H指数：6
- 相关作者：王习胜叶超群路丙辉屠少晴更多>>
- 相关机构：安徽师范大学教育部更多>>
- 发文基金：安徽省思想政治理论课重点基础学科建设项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 专家型辅导员队伍建设论纲被引量：16
- 2013年
- 专家型辅导员应该是职业型辅导员和专业型辅导员素养和技能累进的体现,肩负着化解辅导员工作中艰深的理论困惑和棘手的实践难题的任务。专家型辅导员应该是学生事务管理、心理问题疏导、思想症结分析以及人生价值导引方面的高级专门人才。
- 王习胜
- 关键词：专家型辅导员学生事务管理心理疏导价值导引
- 思想政治教育如何应对“淡化意识形态”思潮被引量：40
- 2012年
- 当前蔓延的"淡化意识形态"思潮是"意识形态终结论"和"非意识形态化"主张的表征,是对后现代主义解构思潮的呼应和"泛意识形态化"思想政治教育的逆反,是对现实不良问题的不满和回避。意识形态性是思想政治教育学科的基本属性。思想政治教育应对"淡化意识形态"思潮不仅要有坚定的马克思主义党性,更要凝练过硬的马克思主义理论功力,用历史唯物主义方法剖析"淡化意识形态"思潮的意识形态本质,纠正和防止思想政治教育中"泛意识形态化"的失误,关注当代中国的国情和世情,着力提高受教育者对社会主义核心价值观的接受度和认同度。
- 王习胜
- 关键词：非意识形态化思想政治教育
- 马克思思想的咨商解惑意蕴被引量：3
- 2015年
- 澄清认知、剖析症结和意义指引是思想咨商的主要环节,意义指引居于"顶层设计"的地位。思想咨商的意义指引有两个逻辑出发点,即个人的与社会的。马克思以社会发展为意义取向,对学院性的思想困惑和时代性的思想难题,如资本生成悖论、资本主义发展悖论和人的异化问题等,给出了精到的分析和洞彻的开解,具有丰富的群体思想咨商意蕴,对于化解思想咨商之当代中国式问题具有重要的启发价值。
- 王习胜
- 关键词：马克思思想生命意义
- 意识形态的本义、要义和真义——兼论思想政治教育学科的意识形态语义被引量：6
- 2014年
- 作为一切经验科学基础的"观念的科学",意识形态的本义是要探究人类能否在自觉观念的支配下创造历史的问题。意识形态的要义有三,即认识论意义的"虚假的意识"、价值论意义的"统治阶级的意识"和社会学意义的"社会意识形式"。意识形态的真义是反映阶级意识、体现国家意志、带有价值主导取向的思想体系。思想政治教育的意识形态语义,承载的意识形态的真义,旨在以有效的方式进行阶级意识和国家意志的价值接受和认同教育。
- 王习胜
- 关键词：思想政治教育意识形态
- 近年来国外思想政治教育研究述评被引量：11
- 2012年
- 研究国外思想政治教育理论和实践的发展,是我国探索自身思想政治教育建设的一个重要方面。通过研究国外思想政治教育研究的成果,梳理了国外思想政治教育的目标、模式等,揭示了国外思想政治教育的基本面貌和特征。对中外思想政治教育的共性和差异的分析,可为我国思想政治教育的理论和实践提供借鉴。
- 叶超群王习胜
- 关键词：国外思想政治教育渗透性意识形态性
- 易操作·有实效·可推广——思想政治理论课课堂实践教学模式探索被引量：4
- 2014年
- 思想政治理论课课堂实践教学模式是指通过课堂教学形成的、能够成为思想政治理论课实践教学样板或工作程式的教学活动。是在目标要求、教学内容、操作过程、表现形式、最终成果等方面都有规范性要求的一整套教学规程。一套科学、合理、成功的思想政治理论课课堂实践教学模式,应具有可能实现的易操作性、能够长期运用的实效性、能够发扬光大的可推广性等基本特点。易操作、有实效是课堂实践教学模式可成功推广的基础,可推广是探索思想政治理论课课堂实践教学模式的重要目的。
- 路丙辉
- 关键词：思想政治理论课实效性推广应用
- “思想咨商”及其中国式问题论要被引量：32
- 2014年
- 思想咨商是以消解思想症结、去除精神痛苦为旨要的思想关怀活动。"思想症结"是在特定的社会语境中生成的。在中国社会语境中生成的"思想症结"必然带有中国心理、中国思维、中国方法、中国价值和中国判断等中国特质,消解具有中国特质的"思想症结",需要我们承载和夯实具有中国特色的"思想咨商"理论基础,把握和实现具有中国特质的生命意义诉求及其生存和生活的价值目标。
- 王习胜
- 关键词：中国式人文关怀生命意义思想政治教育
- 论道德教化与和谐校园建设
- 2012年
- 和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要部分。和谐校园建设需要诸多要素和条件,道德的规范和调节作用是其中必不可少的重要因素和条件。道德的规范和调节作用的发挥,其前提是人们对道德信念和道德原则的认同,以及对既有道德规范的接受,而任何道德信念、道德原则和道德规范的认同和接受都离不开道德的教育和感化。和谐校园建设应该高度重视道德教化在价值引导、荣誉激励、利益调节等方面的重要作用。
- 屠少晴
- 关键词：道德教化道德信念道德原则和谐校园
- “思想分析”基本问题论纲被引量：20
- 2013年
- 思想分析的直接对象不是人的情绪或品行,而是人的思想,是以合理追问、解析预设、分清层次、澄清概念等逻辑分析方法,帮助案主清理思想症结,借助哲学、心理学、文学、历史等学科资源,以及具有类比性的个案情境与个体经验等,引导案主正确认知造成思想困惑的事情、事理和事态,感悟类比个体开解思想症结的变通方式,帮助案主修正生存信念,超越价值冲突,消解思想困惑,寻求正向积极的生存意义,消除其症结思想带来的精神痛苦。
- 王习胜
- 关键词：人文关怀
