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重庆市高等教育教学改革研究项目(111021)

作品数:11 被引量:56H指数:4
相关作者:闫智勇朱丽佳吴全全蒲娇武金陵更多>>
相关机构:重庆航天职业技术学院天津大学教育部职业技术教育中心研究所更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 10篇教育
  • 6篇职业教育
  • 4篇代职
  • 4篇现代职业教育
  • 3篇职业教育体系
  • 3篇现代职业教育...
  • 3篇教育体系
  • 3篇继续教育
  • 2篇院校
  • 2篇运行环境
  • 2篇高职
  • 2篇产业结构
  • 2篇常态
  • 1篇职业院校
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇中高职衔接
  • 1篇视域
  • 1篇统筹
  • 1篇统筹城乡
  • 1篇系统论

机构

  • 5篇天津大学
  • 5篇重庆航天职业...
  • 3篇教育部职业技...
  • 1篇北京农业职业...
  • 1篇重庆科技学院
  • 1篇中央司法警官...
  • 1篇重庆师范大学

作者

  • 9篇闫智勇
  • 3篇朱丽佳
  • 3篇蒲娇
  • 3篇吴全全
  • 1篇武金陵
  • 1篇陈胜
  • 1篇陈沛富
  • 1篇李峰

传媒

  • 2篇中国职业技术...
  • 2篇重庆航天职业...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职教论坛
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇河北大学成人...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇大学(研究)

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
统筹城乡综合改革视角下职业教育的发展战略研究被引量:1
2016年
统筹城乡综合改革是多目标、多任务和系统化的社会改革实践,它必然为职业教育提出多层次的发展要求和全新的需求空间。为此,必须加强政府统筹城乡综合改革的责任和能力,加快职业教育发展的顶层机制设计,加强职业教育资源的统筹整合力度,以特色发展、质量工程、合作办学、以人为本和可持续发展为战略重点,不断凸显职业教育在统筹城乡综合改革中的职能。
闫智勇吴全全蒲娇
关键词:统筹城乡职业教育
系统论视域下现代职业教育体系内涵探赜被引量:18
2013年
当前对现代职业教育体系内涵的研究仍然处于探索阶段。运用系统论从关系链维度、时间外延维度、空间外延维度和本体维度对现代职业教育体系的内涵进行了剖析,最后认为,现代职业教育体系的总体属性是对社会经济的有机构成水平和主体发展水平的适应性;现代职业教育体系应该是既能够充分适应社会经济有机构成的变化对产业工人的多样化需求,又能够充分适应各类主体在职业生涯发展过程中多元化的学习需要的教育体系。
闫智勇朱丽佳陈沛富
关键词:现代职业教育体系职业教育系统论
中高职衔接的系统模型研究被引量:10
2012年
从现代系统科学的角度来看,教育是向作为人的教育信宿传递特定文化信息的社会系统,而无论是中等职业教育还是高等职业教育,均是教育系统的子系统,因此中高职衔接的问题就是这两个复杂的人工系统之间的相互交流和沟通的问题。从理论模型上来看,中高职可以在物理层、表现层和规则层等多个层面进行衔接,但是从实践中来看,建设国家职业资格体系以及依据国家职业资格体系建立职业教育的质量管理体系才是中高职衔接改革的根本出路。
武金陵闫智勇
关键词:中等职业教育高等职业教育系统模型衔接
继续教育的运行环境及拓展对策研究
2012年
从系统论意义上来说,继续教育的运行环境主要包括市场和产业结构两个方面。当前,继续教育的市场发育尚不完善,而产业结构的不断调整给继续教育提供了巨大的发展空间和高层次的需求。故而,继续教育必须紧密关注产业结构调整状况,紧抓经济增长方式转变带来的机遇,积极开拓继续教育市场,全方位拓展业务范围,主动拓展运行环境。
闫智勇朱丽佳
关键词:继续教育运行环境产业结构
经济新常态下现代职业教育治理体系建设构想被引量:12
2017年
经济新常态时期,必须创新现代职业教育治理体系,消解职业教育人才供给的结构性矛盾和经费投入的绩效性矛盾。首先,深化中央部门顶层合作机制改革,同步优化产业和职业教育结构,强化政府宏观治理能力;其次,深化国家收入分配制度改革,尽快完善职业教育制度、法律和标准体系,解决职业教育深层矛盾;最后,提高财政投入的杠杆效应,推进资源和要素有序流动,激发职业教育在国际债务和国际产能等合作方面的潜力,保障职业教育健康发展。
闫智勇吴全全蒲娇
关键词:现代职业教育体系职业教育
标准化:高等教育现代化的核心目标被引量:1
2014年
标准化作为高等教育现代化的核心目标可以规避短期效应,它是指现代民主社会形态下的高等教育在教育教学、行政管理等价值生成和创造的过程中以及价值交换的过程中的有限标准的制定、颁行及实施过程。为此,首先,必须加速构建国内国际人力资源市场认可的高等教育标准体系,其次,要推动建立国内国际人力资源市场通行的职业资格框架,再次,要抓紧建立高等教育标准体系和职业资格框架之间的通兑互换机制,最后,还要尽快建立高等教育标准体系的实施和保障机制。
闫智勇
关键词:高等教育
继续教育的运行环境分析及对策研究
2012年
就系统论意义上来说,继续教育的运行环境主要包括市场和产业结构两个方面。当前,继续教育的市场发育尚不完善,而产业结构的不断调整给继续教育提供了巨大的发展空间和高层次的需求。故而,继续教育必须紧密关注产业结构调整状况,紧抓经济增长方式转变带来的机遇,积极开辟继续教育市场,全方位开展业务范围,主动拓展运行环境。
闫智勇朱丽佳
关键词:继续教育运行环境产业结构
高职院校继续教育品牌创建策略被引量:10
2011年
高职院校开展继续教育具有独特优势,但是,高职院校要在继续教育的市场竞争中保持自身优势,就必须树立品牌意识,通过市场营销手段塑造品牌形象,并一以贯之地对品牌进行后期维护,以便帮助继续教育的消费主体通过品牌标志选择合适的继续教育服务,促进高职院校的继续教育长足发展。
李峰
关键词:高职院校继续教育
经济新常态下现代职业教育治理体系建设对策构想
2016年
经济新常态时期,必须创新现代职业教育治理体系,消解职业教育人才供给的结构性矛盾和经费投入的绩效性矛盾。首先,深化中央部门顶层合作机制改革,同步优化产业和职业教育结构,强化政府宏观治理能力;其次,深化国家收入分配制度改革,尽快完善职业教育制度、法律和标准体系,解决职业教育深层矛盾;最后,提高财政投入的杠杆效应,推进资源和要素有序流动,激活职业教育在国际债务和国际产能等合作方面的潜力,保障职业教育健康发展。
闫智勇吴全全蒲娇
关键词:现代职业教育体系职业教育
论职业院校在现代职业教育治理体系中的主体地位被引量:2
2017年
职业院校是现代职业教育治理体系的重要主体。由于职业院校主体意识不强、政府行政权力过强、职业教育治理能力和制度能力低下,导致职业院校在现代职业教育治理体系中主体地位面临现实困境。因此,应明确职业院校在现代职业教育治理体系中的法律地位,扩大职业院校办学自主权,提升职业院校适应社会需求能力和水平,建立和完善职业院校参与现代职业教育治理机制,强化职业院校在现代职业教育治理体系中的主体地位。
陈胜陈胜
关键词:职业院校职业教育
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