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兰州大学古生物学教学和实践模式: 古生物学做为地质学的重要基础学科,其课堂教学、室内化石标本观察和野外化石采集实践一直是兰州大学地质科学与矿产资源学院(简称:地矿学院)在地质类人才培养过程中的重要环节。特别是在古生物学野外实践教学方面,学院的古生物学教师...; 闫德飞吴靖宇解三平杜宝霞孙柏年; 关键词：古生物

浙东新近纪竹类化石的发现及其生物地理意义: 竹亚科是禾本科最大的亚科之一,约有115属1500多个种,分为三个族:温带木本竹子、热带木本竹子和草本竹子。除了在欧洲和南极洲没有分布外,广泛分布于全球的热带、亚热带和暖温带地区,从海平面的平地至海拔4000m的山麓都有...; 王秋军马福军徐小慧李瑞云孙柏年; 关键词：晚中新世

论21世纪植物化石角质层分析三大功能:分类鉴定、古CO2重建和成烃作用: 植物化石角质层分析已是21世纪古生物学中的热门研究,近年来自然科学之间的相互交叉与渗透的结果使角质层分析至少已发挥出三大重要功能:(1)从植物分类学角度,分析角质层的微细构造,使化石植物的鉴定的可靠性有了很大提高,尤其是...; 孙柏年丁素婷董重王学芳肖良李相传; 关键词：植物化石角质层

浙东晚中新世具雌球果的松属枝叶化石: 松属(Pinus)隶属于松科(Pinaceae),是松科中最大的属,也是现存裸子植物中种类最多的一个类群,现生植物种类约有111种,几乎占松科的50%以上,占裸子植物的20%。该属是松科中现存最早的分化类群,发现在比利时...; 丁素婷吴靖宇孙柏年; 关键词：松属角质层球果中新世; 文献传递

甘肃兰州阿干镇中侏罗世植物化石的碳同位素组成及角质层分析: 甘肃兰州阿干镇中侏罗统阿干镇组是西北地区重要的含煤地层,其第二段含大量的银杏类化石,本文对采自该层位的西伯利亚似银杏Ginkgoites sibiricus Heer进行了角质层表皮构造的观察和碳同位素分析,并将其与现生...; 徐小慧孙柏年丁素婷; 关键词：中侏罗世碳同位素角质层; 文献传递

福建永安下白垩统坂头组枝脉蕨属一新种Cladophlebis yonganensis sp.nov.被引量：2: 2012年; 对福建永安市下白垩统坂头组保存较好的真蕨类营养叶化石枝脉蕨Cladophlebis进行了叶片形态及角质层微细构造特征的分析,该化石至少二次羽状分裂,末二次羽轴粗,小羽片小,全缘,排列紧密,中脉明显,侧脉密集,多数一次分叉;上表皮无气孔器,细胞轮廓不清晰,偶见表皮毛;下表皮具气孔器,呈纵向带状排列;表皮细胞长方形或呈条带状;垂周壁加厚,较直;平周壁波状突起;气孔器近圆形,具明显拱盖,保卫细胞弱角质化,副卫细胞分化不明显.对当前化石小羽片解剖学特征的分析填补了该属植物化石叶片角质层微细构造特征的空白,进一步将其与现生紫萁Osmunda joponsica以及部分真蕨类化石的表皮特征进行对比,结合宏观形态和角质层特征的分析及其与相似种类的比较,将永安的标本命名为一新种,永安枝脉蕨Cladophlebis yonganensis Dai et B.N.Sun,sp.nov.,并且推断当前化石代表了某一类已经灭绝的真蕨类植物.; 戴静孙柏年刀克群董重王永栋田宁; 关键词：枝脉蕨表皮构造地层学植物化石

松属球果化石在浙江宁海上中新统的发现及其地质地理意义: 浙江东部宁海县晚中新世嵊县组含有丰富的植物大化石,包括裸子植物、被子植物的果实、种子和叶片,其中以被子植物占多数。相对于植物叶片而言,植物的果实、种子化石保存数量不多,难度较大,但是在宁海县的晚中新世嵊县组中却发现了较为...; 徐小慧孙柏年; 关键词：PINUS 晚中新世

大学通识课程《地球历史及其生命进程》的教学与实践: 通识课程建设是教育部教学质量工程的重要组成部分,是提高教育教学质量的基础环节。《地球历史及其生命进程》通识课程的建设与实践证明,要使通识课程取得实效,就要从教学改革与研究,教师队伍建设等方面做起,这样能大大提高学生的专业...; 孙柏年闫德飞吴靖宇解三平杜宝霞; 关键词：通识课程

北祁连山几种双子叶植物气孔参数与δ13C随海拔的变化: 研究不同海拔高度现生植物的气孔参数与δ13C值,可为分析化石植物反映古气候特征的敏感性提供重要依据。甘肃北祁连山森林繁茂,通过对祁连山林区不同海拔高度3种被子植物(鬼箭锦鸡儿、鲜黄小檗、红桦)叶的SD、SI、VD和δ13...; 王学芳孙柏年李瑞云马福军李小强; 关键词：双子叶植物海拔; 文献传递

内蒙古霍林河盆地早白垩世角苔类化石新材料: 内蒙古霍林河盆地地处辽阔的科尔沁草原西缘,是我国东北地区重要的含煤盆地之一。该盆地的霍林河组是晚中生代主要的含煤地层,为陆相含煤沉积,与下伏兴安岭群火山岩成角度不整合接触,自下而上分为6个岩性段:砂砾岩段、下泥岩段、下含...; 李瑞云孙柏年林志成; 关键词：早白垩世; 文献传递

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国家教育部博士点基金(20100211110019)