江苏省教育科学“十二五”规划项目(Y-a201102)
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 相关作者：孙艳蔡慧敏张雪华胡元江马广惠更多>>
- 相关机构：南京工业大学南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 工科高校大学英语教师向ESP教师转型的研究被引量：2
- 2013年
- 随着经济全球化发展，EsP英语成了大学英语改革的必然趋势，大学英语教学的重心由传统的普通用途英语（EGP）逐渐向专门用途英语（EsP）转移。本文社会需求、EsP理论和实际教学出发，探讨了大学英语教师如何顺刺转型成EsP教师。
- 孙艳蔡慧敏
- 关键词：大学英语教学改革ESP教师自身发展
- 江苏省工科高校ESP课程学生需求分析被引量：1
- 2014年
- 本文以ESP需求分析理论为基础,以江苏省内10所工科高校的800位学生为问卷调查对象,通过对问卷进行分析总结,了解省内工科高校学生的大学英语学习现状以及ESP课程的学习需求,以期为ESP课程的实施提供需求依据和建议.
- 张雪华
- 关键词：ESP问卷调查
- 工科高校专门用途英语课程共核词汇研究
- 2013年
- 专门用途英语(ESP)教学能使学生在从事的专业领域更有效地胜任交际活动,而ESP共核词汇则是ESP课程得以推广的前提保证。整理、汇编共核词汇可以帮助学生扩大词汇量,增长词汇知识,提高专业英语的运用能力。
- 孙艳尹富林
- 关键词：工科高校专门用途英语
- 同声传译中译语产出的认知心理模式研究
- 2013年
- 本研究探讨原语意义转化为译者语信后译语产出过程的认知心理模式。该模式基于简约性和概括性在Kormos(2006)双语言语产出认知心理蓝图的基础上,在主加工器上将语信来源表征为显性,并标注为原语意义构件,形式构成器中的构件调整为Levelt(1989)的语法编码和语音编码,将辅助成分的情景记忆调整为原语和译语情景记忆,将二语陈述性规则调整为译语陈述性规则。译语产出遵循递增处理原则,各阶段自主处理和并行运作。该模型能充分体现译语从概念形成器、形式构成器再到发音器的认知心理过程和描述译语从意义代码、言语代码到生理、语音代码的转换过程。
- 胡元江马广惠
- 关键词：同声传译
- 传统英语专业商务英语课程建设浅探
- 2013年
- 普通高校英语专业开设商务英语课程具有重要意义,即满足社会对于既熟练掌握英语语言知识和技能又具有一定专业知识背景的复合型人才的需求。商务英语课程建设需要建立新型的课程理念:重组课程模块,精选课程内容,强化实践教学,更新教学方法与手段,尤其是要提高教师的专业化水平。
- 李智
- 关键词：商务英语课程新课程理念
