全国教育科学规划课题(FFB090529)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 论农村教师专业情意的优化
- 2014年
- 教师在专业发展过程中,既需要扎实的知识基础,也需要熟练的专业技能和良好的情意品质等方面的强有力支撑。受困于城乡二元化发展现实困境下的农村教师专业发展,不仅要克服自身知识、能力、资源条件等方面的不足,还必须优化职业心态、提高教育教学工作效能感,通过专业情意的优化才能还农村教师以专业自信。
- 徐廷福
- 关键词：农村教师专业情意心态效能感
- 教育公平视阈下农村教师专业发展管窥被引量：1
- 2012年
- 农村教师在专业发展过程中,存在着自身素质、资源条件、评价等不公平现象的制约。为此,国家应制定有利于农村教师专业发展的支持性政策,还农村教师专业自信,办具农村特色的校本培训,努力营造有利于农村教师专业发展的良好氛围。
- 徐廷福
- 关键词：教育公平农村教师
- 陶行知“艺友制”师范教育模式及其当代价值被引量：2
- 2012年
- 艺友制是陶行知推行师范教育的一大发明,也是他的师范教育思想的一大特色。以试验主义的教育思想为指导,实务取向的教师培养模式运作,"教学做合一"的方法创新,教师情意素质的有力支撑,是艺友制能够成功的原因。艺友制对于当今教师教育来是说,既能有效地解决理论与实践脱节的问题,又能促进教师的专业发展,其借鉴和启发意义不容忽视。
- 徐廷福王益聪
- 关键词：陶行知教师教育
