河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-078)
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 相关作者：周素娜陈永光王娜更多>>
- 相关机构：周口师范学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高师院校《现代教育技术》教学改革探析——基于教师教育课程改革的视角被引量：1
- 2015年
- 为有效培养师范生的信息化教学能力,提升其现代教育技术素养,本文从创新课程教学理念,转变课堂教学结构;重构课程教学内容体系,丰富教学方法和手段;强化教学实践环节,建立合理的课程评价体系;注重师范生的养成教育和教师自身的能力发展等方面具体阐述了教学改革的策略。
- 周素娜
- 关键词：现代教育技术信息化教学能力
- 中小学专题学习网站建设存在的问题与对策被引量：1
- 2014年
- 针对中小学专题学习网站建设存在的问题,一要重视结构化知识设计,二要开展探究协作学习活动,三要完善自主评价系统,四要及时管理、维护、更新网站。
- 陈永光
- 网络学习中学习者学习动机的激发策略研究被引量：1
- 2013年
- 网络学习已成为信息时代的一种重要学习方式,但目前关于网络学习中学习动机的分析研究仍显滞后与不足,这需要引起更多的关注与重视。从学习动机的内涵出发,以网络课程学习为视角,详细分析了影响网络学习中学习效果的动机因素,着重提出了有效激发网络学习者学习动机的策略与方法,以期为网络环境下的学习者提供更好更全面的学习支持。
- 陈永光
- 关键词：网络学习网络课程学习动机
- 网络环境下大学生非正式学习能力培养探析被引量：1
- 2014年
- 学校正规的课堂学习已经不能满足大学生的自身发展及学习需要,非正式学习逐渐被认为是促进大学生适应社会需求及实现终身学习的最佳途径。分析了非正式学习的理论背景,基于对大学生网络非正式学习现状的实践调查与分析,发现网络环境下大学生非正式学习存在服务于学校正规学习的意识不强、网络非正式学习的知识与能力不足、学习自我监控能力差等主要问题。以整合非正式学习与学校正规学习的思想为指导,构建了提升大学生非正式学习能力的培养模式及其实施策略。
- 周素娜
- 关键词：大学生自主学习能力信息素养
- 职前教师信息化教学能力培养策略研究被引量：6
- 2014年
- 信息化教学能力作为教师教学能力的重要组成部分,直接影响着教师专业发展和基础教育质量的提升。本文在明确信息化教学能力内涵及其价值的基础上,以河南省为例,对在校师范生信息化教学能力状况进行调查与统计,通过分析问题的成因,有针对性地提出促进师范生信息化教学能力发展的策略,以促进教师教育课程的改革,提升教师培养质量。
- 陈永光
- 关键词：职前教师信息化教学能力
- 提升师范生信息化教学能力的实践探索被引量：7
- 2013年
- 基于师范生信息化教学能力存在的问题分析,从为《现代教育技术》课程的有效开展提高良好的师资环境、课程学习内容侧重现代教育技术应用、信息化教学能力培养与学科教学实践活动的开展优势互补、信息化教学理论的学习融合于案例分析、充分利用微格教室和教育实习开展信息化教学实践活动、积极运用信息化评价手段进行教学评价等方面阐述了培养师范生信息化教学能力的策略。
- 周素娜
- 关键词：师范生信息化教学能力现代教育技术
- 微格教学在师范院校教育实习中的应用探析被引量：5
- 2014年
- 随着国家对教师教育的日益重视,师范院校教学设施环境逐步改善,微格教室已被普遍应用于师范生的教育教学技能培养,训练成效显著。本文在阐述微格教学内涵的基础上,深入分析其中存在的问题和原因,并提出了相应的解决策略,以期充分发挥微格教学的实训功效,提高师范院校师范生的教学能力与整体素养。
- 王娜
- 关键词：微格教学师范院校教育实习
