全国教育科学“十五”规划课题(EBB010854)
- 作品数：8 被引量：76H指数：5
- 相关作者：张金桥莫雷何先友曾祥炎梁丽媚更多>>
- 相关机构：暨南大学华南师范大学广东省教育厅更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学更多>>
- 时间顺序关系对语言理解的影响被引量：14
- 2005年
- 通过2个实验探讨在语言理解中时间顺序相关性(顺时序、反时序、不相关)和时间间隔(200ms、500ms、1000ms)在日常 事件认识中的作用。实验采用关系———认知范式(relation-recognitionparadigm)。结果表明:被试在有明显时间信息影响下,优 先对将来取向(顺时序)的事件进行加工处理。对时间上不相关的事件比对顺时序和反时序的事件加工得快而准。但在无明显 时间信息影响时,首先受到本身词义的影响,继而受到隐含的时间信息的影响。
- 何先友梁丽媚曾祥炎
- 关键词：语言理解心理表征
- 汉语转折复句的命题表征项目互换效应研究被引量：2
- 2004年
- 采用句子—图画验证任务(sentence-pictureverificationtask)探讨了汉语转折复句的命题表征项目互换效应。结果表明,汉语倒装转折复句的项目表达顺序为"(但是)B→虽然A",命题表征中项目存在着互换的倾向,所形成的命题表征为"虽然A→但是B"。本研究结果初步表明,读者理解汉语转折复句可能是一个按照"虽然A(事实让步)→但是B(转折)"固定方向进行系列认知加工的过程。
- 张金桥莫雷
- 关键词：汉语转折复句命题表征
- 文本信息的激活与整合:阅读优生与差生的比较被引量：7
- 2005年
- 探讨阅读优生与差生文本阅读过程中文本信息的激活与整合模式,包括 3个实验。实验一通过运用不一致实验范式(inconsistentparadigm)考察阅读优生与阅读差生能否形成整体连贯性与局部连贯性。结果发现,阅读差生难以形成整体连贯性。实验二运用探测-核证范式 (probe-verificationparadigm)通过比较在三个位置后 (人物特征描述、填充段落、目标句)的探测句的反应时间,探讨阅读差生不能形成整体连贯性的原因是由于不能激活先前的信息,还是整合信息时出现了问题。结果发现阅读差生与优生一样都可以激活先前的信息,说明阅读差生不能形成整体连贯性的原因可能是整合的问题。实验三进一步验证了阅读差生不能形成整体连贯性的原因是由于不能把已经激活的信息很好地加以整合所致。
- 何先友林日团莫雷
- 汉语因果复句的心理表征项目互换效应研究被引量：13
- 2003年
- 采用句子—图画验证任务(sentence pictureverificationtask)探讨了汉语因果复句的心理表征项目互换效应。结果表明,汉语因果复句的项目表达顺序为"结果→原因"时,所形成的心理表征中项目发生互换,其结果为"原因→结果"。本研究结果初步表明,读者理解汉语因果复句是一个按照"原因→结果"固定方向进行系列加工的认知过程。
- 张金桥莫雷
- 关键词：汉语因果复句心理表征
- 汉语假设条件复句的心理表征项目互换效应研究被引量：3
- 2005年
- 本文采用句子—图画验证任务(sentence-pictureverificationtask)探讨了汉语假设条件复句的心理表征项目互换效应。结果表明,汉语假设条件复句的项目表达顺序为“结果→假设条件”时,所形成的心理表征中项目发生互换,其结果为“假设条件 →结果”。本研究结果初步表明,读者理解汉语假设条件复句是一个按照“假设条件→结果”固定方向进行系列加工的认知过程。
- 张金桥莫雷
- 关键词：汉语心理表征语言表达
- 论高校教师的教学元认知能力及其培养被引量：20
- 2005年
- 张金桥
- 关键词：元认知能力教学学术水平教师自身素质元认知知识元认知监控元认知体验
- 汉语无关联词因果复句的命题表征项目互换效应被引量：5
- 2004年
- 采用句子—图画验证任务探讨了汉语无关联词因果复句的命题表征项目互换效应。结果表明 ,汉语无关联词因果复句的项目表达顺序为“结果→原因”时 ,所形成的命题表征中项目发生互换 ,其结果为“原因→结果”。本研究结果初步表明 ,在没有关联词的语法提示条件下 ,读者在理解汉语无关联词的因果复句的过程中能够根据其语义内容按照“原因→结果”
- 张金桥莫雷
- 关键词：命题表征
- 词形、词义因素在留学生汉语词汇选择判断中的作用被引量：16
- 2005年
- 本文以高、中、低三种汉语水平共76名外国留学生为被试,采用对判断选项为正确选项可能性的程度进行排序的实验方法,系统地探讨了词形和词义因素在留学生汉语词汇选择题选择判断中的作用.结果表明,词形和词义因素在留学生汉语词汇选择判断中发生重要作用,其作用特点与留学生的汉语水平有一定关系.本文同时还考察了与划线词词形相似词义不同的选项以及与划线词词义相似的选项在留学生汉语词汇选择判断中的干扰作用.
- 张金桥吴晓明
- 关键词：词汇选择词义词形汉语水平汉语词汇被试
