全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DGA010250)
- 作品数：6 被引量：15H指数：2
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- 论省域教育协调发展被引量：12
- 2006年
- 省域教育是国家教育体系的一个缩影,具有结构体系的完整性、管理上的相对独立性、区域之间的非均衡性和纵向层级上运行的延展性等特点。当前,省域教育面临城乡教育之间发展失衡、制度性障碍严重、师资队伍培养与管理明显弱化、教育发展的社会环境亟待优化等突出问题。推进省域教育协调发展,必须以科学发展观为指导,实施“整体部署、梯度推进、错位发展”战略,在发展的对策上应更加注重农村、师资、公平、创新和统筹。
- 蒋作斌
- 关键词：省域教育教育协调发展科学发展观
- 省域教育发展重点与薄弱环节的特征及把握原则被引量：1
- 2004年
- 受经济社会发展的动态性和现代教育体系复杂性的影响,教育的改革与发展总是存在着某些重点和薄弱环节,从而导致教育发展的不均衡性和不协调性。文章分析了教育发展重点与薄弱环节的若干特征,指出抓好重点与薄弱环节是国内外推进教育协调发展的共同规律,并就如何把握教育发展重点与薄弱环节提出主要原则。
- 黄龙威李立生彭波聂劲松李红婷
- 关键词：协调发展优质教育资源
- 省域教育协调发展过程中应注意的几个问题
- 2005年
- 省域教育要适应并满足经济社会与人民群众的发展需求,必须正确处理好整体与局部、静止平衡与动态协调、协调发展与平均发展、经济发展与人的发展、近期协调与远期发展等方面的关系。
- 刘静
- 关键词：省域教育教育协调发展教育结构劳动力市场
- 省域教育的协调发展应着力解决三个问题
- 2007年
- 新形势下,省域教育的全面、协调、可持续发展,要着力解决好教育体制机制的创新、教育发展重心的转移和教育公平的实现与保障三个重大问题。
- 李立生
- 关键词：省域教育教育创新教育公平
- 省域教育与经济社会协调发展的基本纬度——以湖南为个案
- 2005年
- 省域教育是国家教育发展的缩影。本文以科学发展观为指导,以湖南为个案,就省域教育与经济社会协调发展的三个基本纬度即数量扩张与质量提升、不同类型教育与不同层次教育、教育结构与经济结构进行了论述。
- 刘静
- 关键词：经济社会协调发展省域个案纬度层次教育
