教育部人文社会科学研究基金(11JYA880150)
- 作品数：9 被引量：38H指数：3
- 相关作者：张翠玲张雪峰闫利雅孔巧丽刘敬连更多>>
- 相关机构：广州番禺职业技术学院华中科技大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目广东省职业技术教育综合改革推进计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国家示范性高职院校产学研结合的多学科视野观照被引量：2
- 2013年
- 在国家示范性高职院校建设任务目标中,基于我国幅原广大与区域社会经济文化发展的非均衡性,产学研结合的校本特色探索,成为深化人才培养教学改革的关键突破口。从教育哲学、教育社会学、教育经济管理多学科视野,分析示范性高职院校产学研结合的原理内涵,推进高职教育产学研结合的内外制度机制构建,探索高职产学研结合的校本策略与途径,有利于国家示范性高职院校产学研结合的有效和可持续发展。
- 张翠玲
- 关键词：示范性高职院校教育哲学教育社会学产学研结合
- 高职院校人文素质教育的非理性批判
- 高职院校人文素质教育的理念、策略、方法的非理性具体表现为十大弊端;在缤纷而浮躁的共识与经验中,尤其需要冷静检讨与理性探寻基于教育本质论的工具理性教育价值取向批判,基于教育功能论的过度功利主义教育教学方案批判,基于教育方法...
- 张翠玲张连绪
- 关键词：人文教育非理性工具理性批判
- 地方高职院校中的组织文化博弈
- 2014年
- 地方高职院校组织文化博弈的主体是价值观博弈,体现在保守静态文化与开放动态文化在组织故事中的冲突。组织文化博弈的核心内容体现在:权力资本与知识资本、伪集体利益与集体利益、理想型思维模式与现实型思维模式的博弈。组织文化博弈类型有互补性均衡型、激荡性变幻型和对话性和解型。其中,对话性和解型是地方高职院校组织文化发展的前景。
- 闫利雅
- 关键词：地方高职院校组织文化
- 高职院校人文素质教育的非理性批判
- 高职院校人文素质教育的理念、策略、方法的非理性具体表现为十大弊端;在缤纷而浮躁的共识与经验中,尤其需要冷静检讨与理性探寻基于教育本质论的工具理性教育价值取向批判,基于教育功能论的过度功利主义教育教学方案批判,基于教育方法...
- 张翠玲张连绪
- 关键词：人文教育非理性工具理性批判
- 文献传递
- 雅斯贝尔斯的教育思想对高校人文素质教育弱化的疚治意义被引量：3
- 2012年
- 当前高等教育虽然取得了日新月异的发展,但是其人文素质教育的弱化现象也日益凸显,重读雅斯贝尔斯的经典原著,其教育思想中关于教育本质、教育功能、教育方法的观点,对当前高等院校人文素质教育的弱化,具有十分重要的疚治意义。
- 张翠玲刘敬连
- 关键词：教育本质论教育方法论人文素质教育
- 基于公共资源管理视野的高职教育产学研政校企联动机制建构被引量：10
- 2012年
- 强化公共资源管理的政府作为,对解决目前高职院校产学研结合中低水平、浮泛性、形式化的种种症结,无疑更具科学性与迫切性。政府公共资源的有效管理,可以促进政府、高职院校、企业之间产学研结合的动力机制、保障机制、评价调控机制的构建,是促进高职院校可持续发展的基本策略。
- 张翠玲
- 关键词：公共资源管理高职教育产学研结合
- 中美一流高职院校发展路径比较——以广州番禺职业技术学院与迈阿密戴德学院为例被引量：2
- 2015年
- 从发展的战略决策、组织文化方面分析广州番禺职业技术学院和迈阿密戴德学院走向卓越的过程,发现有四个共同点:一是两国高职院校所肩负的社会职能是相同的,都具有缓解或"冷却"社会矛盾的作用,终极目的是构筑一个更为和谐、富有创造力和多元文化共处的社会;二是在院校发展过程中,存在阶段性发展目标,无论如何卓越的领导者都无法超越学校阶段性任务;三是有效的组织文化必须是当下的社会发展背景和学校所面临的内外部环境压力下组织成员的共同选择;四是院校发展的核心内容是围绕"数量"、"质量"和"效益"三个关键点,提高追随者和利益相关者的认同与参与程度。
- 闫利雅
- 关键词：一流高职院校组织文化
- 职业教育校企合作政策的国际比较及理性检讨被引量：17
- 2012年
- 国外职业教育发达国家的成功经验中,校企合作政策是核心因素,其共性特点是:政府公共资源管理顶层设计的协调机制;财政投入校企合作的运行机制;法律法规制度的保障机制;企业行业参与校企合作的激励机制;校企合作深化与有效实施的评价机制;从而形成科学有效的校企合作运行与保障体系。以此对我国职业教育校企合作发展现状进行理性检讨并提出对策建议。
- 张翠玲孔巧丽
- 关键词：职业教育
- 德国职业教育对广东高职校企合作对接机制发展的启示与探析被引量：2
- 2012年
- 德国"双元制"给职业教育校企合作开辟了新的合作典范,对比德国在职业教育法律法规体系、"专业-产业"对接机制、产业对接手段等校企合作对接机制,分析了广东职业教育校企合作对接机制在提高职业教育水平、实现职业校本特色的必要性,最后,探索广东高职院校在校企合作对接机制横向、纵向创新方面的具体策略、实现途径与实践方法。
- 张雪峰
- 关键词：高职院校校企合作
- 高职院校服务珠三角经济转型提升人才培养质量的实践探索——以广州番禺职业技术学院为例被引量：2
- 2013年
- 在珠三角经济转型升级高等技术技能型人才需求背景下,一流高职应厘清高职教育的功能价值与人才培养定位,创设多元协同创新改革体制机制,构建主动服务区域经济转型需求的人才培养体系,从而持续提升人才培养质量。
- 张翠玲张连绪
