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江苏省教育科学“十一五”规划课题(A200601)

作品数:7 被引量:42H指数:4
相关作者:马多秀冯建军王亚琼郝永贞更多>>
相关机构:南京师范大学山西大同大学江苏技术师范学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德选择
  • 1篇德教
  • 1篇社会
  • 1篇社会环境
  • 1篇社会生活
  • 1篇社会生活方式
  • 1篇生活方式现状
  • 1篇中小学学生
  • 1篇自然环境
  • 1篇文化
  • 1篇文化生活
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇问卷调查研究
  • 1篇闲暇
  • 1篇闲暇活动
  • 1篇闲暇生活
  • 1篇闲暇时间

机构

  • 6篇南京师范大学
  • 1篇江苏技术师范...
  • 1篇山西大同大学

作者

  • 2篇马多秀
  • 2篇冯建军
  • 1篇王亚琼
  • 1篇郝永贞

传媒

  • 3篇江苏教育研究
  • 1篇中国德育
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 5篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
留守儿童和流动儿童生活方式的质性研究被引量:14
2009年
留守儿童和流动儿童是城市化进程中的特殊群体,无论是在农村,还是城市,他们都是处于边缘的弱势群体。本文通过对城乡四所学校留守和流动儿童的访谈,了解他们生活方式的情况,力图为改变他们的现实状况的政策制定与执行提供事实依据。
马多秀
关键词:留守儿童流动儿童
中小学生校外生活方式现状的调查研究被引量:6
2009年
本文通过对江苏省2091名中小学生校外生活的问卷调查,经过科学的统计分析,概括了当前中小学生在家庭生活方式、社区生活方式和闲暇生活方式三个方面的特点,并指出了存在的问题。
王亚琼
中小学生学习生活方式的调查研究
2009年
本文通过对中小学生学习生活方式现状的调查,揭示出其学习生活方式自主与依附并存的特点,并对学习生活方式存在的主要问题,进行了深入的剖析,然后在此基础上提出了有针对性的建议。
郝永贞
中小学学生生活方式的探讨
2009年
一、生活方式的内涵 迄今为止,生活方式的内涵,理论界的认识尚未达到统一。我认为,生活方式根据主体的不同,大致可分为社会生活方式和个体生活方式两类。尽管社会和个体密不可分,但二者的侧重点有所不同。社会生活的主体是国家、民族、社群和地域,它因宏观的社会环境和自然环境而不同,其主要构成是社会的政治、经济、文化生活,
冯建军
关键词:社会生活方式中小学学生自然环境社会环境文化生活理论界
中小学生闲暇生活状况的调查分析被引量:9
2008年
闲暇是个体获得健康成长和发展的需要。经对江苏省约2000名中小学生的问卷调查研究发现,目前中小学生的闲暇生活中存在闲暇时间短缺、闲暇场所不足、闲暇活动单一等问题,而且不同学生群体之间还存在差别。要改善中小学生的闲暇生活状况需要学校、家庭和社会共同作出努力。
马多秀
关键词:闲暇时间问卷调查研究闲暇生活闲暇活动
价值多元共生时代道德教育的新使命被引量:13
2009年
当今时代不仅是一个"价值多元"的时代,而且是一个"价值共生"的时代。我们既要看到多元价值的"差异",还要看多元价值的"共生"。价值的多元共生,要求道德教育既要维护价值多元,培养学生的主体道德人格;又要进行普遍价值的教育,培养学生的公共理性。其双重任务,缺一不可。价值的多元共生要求学校道德教育要树立一种开放的道德观念,确立协商、对话的教育方式,发挥教师在道德协商、对话中的引导作用。
冯建军
关键词:道德教育道德选择宽容意识公共理性
共1页<1>
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