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山东省社会科学规划研究项目(10CWXJ10)

作品数:6 被引量:35H指数:3
相关作者:滕延江刘永芳李平更多>>
相关机构:鲁东大学更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇语篇
  • 2篇语料
  • 2篇语料库
  • 2篇中国英语
  • 2篇口语
  • 2篇教学
  • 2篇范式
  • 1篇读写
  • 1篇学术
  • 1篇学术英语
  • 1篇学术英语写作
  • 1篇学术语篇
  • 1篇学习者
  • 1篇言教
  • 1篇言语行为
  • 1篇英语标准
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习

机构

  • 6篇鲁东大学

作者

  • 6篇滕延江
  • 2篇刘永芳
  • 1篇李平

传媒

  • 3篇当代外语研究
  • 1篇外语学刊
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇外语艺术教育...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2012
  • 1篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
“学术读写素养”范式与学术英语写作课程设计被引量:10
2016年
文章首先回顾了50余年来学术英语写作研究的发展演变,发现近年来学术英语写作研究逐渐由关注写作者的语言技能向关注语言社团社会化、语言与学科内容相整合的方向发展;写作者的读写实践经历与社会文化语境越来越受到关注,"学术读写素养"范式应运而生。文章重点讨论了"学术读写素养"范式产生的背景、理论基础及其教学启示,据此提出了学术英语写作课程的设计原则。同时,结合我国大学英语教学实际,举例讨论了该范式的实际应用。文章认为,"学术读写素养"范式提倡语言技能与学科内容相结合,关注写作实践,对我国高校的学术英语写作教学具有重要的启示意义。
滕延江
关键词:学术英语写作课程设计
基于语料库的语篇分析范式研究被引量:9
2012年
语料库是载有大量真实语言信息、可用计算机处理的资料集合,利用语料库研究语言的特征已成为语料库最重要的应用之一。当前,基于语料库的语言学研究方兴未艾,正在成为语言学中新的研究方法之一。语篇分析也是针对现实语料进行的研究,二者的结合可以为语篇分析的研究注入新的活力。本文回顾基于语料库的语篇分析模式研究产生的背景、研究范式并对今后的研究进行展望,同时也指出该研究范式存在的问题及其面临的挑战。
滕延江李平
关键词:语料库语篇分析语篇研究
语料库视角下的口语语法研究:现状与问题被引量:2
2011年
口语语料能提供大量真实、准确的语言资源,增强语言学习者的语言意识,有利于对书面语与口语、不同语言变体进行区分,提高语言学习者的学习效果。现代科技的发展使口语语料的收集与分析成为可能。语料库与语料库语言学在当今语言研究中起着十分重要的作用,语料库方法与口语语法研究相结合为口语语法的研究提供了多维的、动态的研究视角。本文回顾了基于语料库的口语语法研究产生的背景、研究现状,比较了语料库视角下的口语语法研究的两个不同研究流派,同时概览了口语语法研究取得的研究成果。文章最后指出了目前研究中存在的不足并提出了未来研究需要改进的措施。
滕延江刘永芳
关键词:语料库口语语法语法研究
学术语篇中的批评言语行为研究被引量:2
2012年
当今社会,学术社团内竞争加剧,研究者发表论著的压力进一步加大,研究者为了发表论著、为自己的研究创设研究空间,会指出前人研究中的空白、不足或者错讹之处,采用一定的人际语用修辞策略对同行或整个学术社团的研究作出评价。批评言语行为是学术语篇研究中的常见现象之一。文章回顾了学术语篇中批评言语行为的产生背景、涵义、分类、特征及其应用情况,并指出了其研究的意义:对于了解学术语篇写作的国际惯例,促进国际学术交流,提高语言实际运用能力,有着现实的应用价值与实际指导意义。
滕延江刘永芳
关键词:学术语篇批评言语行为
口语语篇中的尾缀语研究及其对中国英语学习者的启示
2012年
尾缀语结构是口语会话中的重要现象之一,在口语语料中出现频率较高。文章首先从尾缀语概念的界定出发,讨论了尾缀语的结构特征,分析了交际会话中尾缀语的语用功能,最后指出了尾缀语研究对语言教学与研究特别是对中国英语学习者的意义与启示。
滕延江
关键词:口语语篇语用功能语言教学
英语通用语研究及其对中国英语教学的启示被引量:12
2015年
经济全球化进一步巩固了英语的国际通用语地位。在此环境下,英语的交际功能日益凸显,交际主体更加侧重完成交际任务,是否能够达到英语本族语水平不再是评价英语学习者语言能力的唯一标准。在此背景下,英语通用语研究成了应用语言学研究的热点问题之一。文章回顾了英语通用语研究的发展、概念界定及其与英语作为外语教学的区别。文章指出,现有的英语通用语研究关注语用、词汇语法及语音层面的问题;研究应用方面主要是针对学术及商务领域的研究。同时,英语通用语研究也存在一些问题、面临挑战。文章最后针对英语通用语研究现状,结合中国英语教学,讨论了该研究对中国英语教学的启示。
滕延江
关键词:英语标准中国英语教学
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