江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201103030)
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 相关作者：程德胜顾沈靖喻平潘凤更多>>
- 相关机构：江苏联合职业技术学院南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高职数学精品课程建设中微型课题的应用被引量：1
- 2014年
- 文章探讨了利用微型课题的灵活性、适应性和实践性来优化高职数学精品课程建设的措施,并提出促进数学的不断发展和数学知识的不断补充与更新,及时修订完善高职数学精品课程内容和教学方法。
- 顾沈靖
- 关键词：高职数学精品课程建设
- 基于系统观的数学有效教学研究被引量：2
- 2013年
- 数学教学系统由数学教学的构成系统、数学教学的知识系统、数学知识的转移系统组成。基于系统的有效教学,就是使教学风格与学习风格相匹配,通过教师优良的MPCK,高效地使数学知识纳入到学生的认知体系,并促使学生的学习风格转向有利其数学知识的学习与建构,建立起对所学内容的积极的态度、情感和相应的学习策略与方法,并使其能力得到发展。
- 程德胜
- 关键词：教学系统数学有效教学
- 基于芬兰职业教育经验的数学职业模块校本开发被引量：3
- 2013年
- 借鉴芬兰职业教育创新机制、职业教育质量管理和国家核心课程设置与改革等成功经验,开发高职数学职业模块,其中,文化意识、创新意识、系统意识应成为数学职业模块校本开发的要义。职业模块是对现有数学课程进行补充和加强,注重培养学生人文与科学素养,注重思维品质和数学方法意识的训练,在实践中培育学生的探究能力和建模能力。
- 程德胜潘凤
- 关键词：职业教育高职院校数学课程校本开发
- 高职校数学教师认识信念的维度分析与倾向性研究被引量：7
- 2015年
- 利用数学教学认识信念二维结构量表,研究职业院校不同教龄段数学教师数学教学认识信念各个维度的情态及认识信念之间的差异性,并分析认识信念的倾向性.不同教龄段教师对13个维度的认识有共性,但差异性明显,且同一教龄段教师对同一维度的认识也呈发散情形.职业院校数学教师的数学认识信念偏向于传统客观主义数学观,教学认识信念偏向于现代相对主义教学观.数学教学认识信念和教龄存在一定程度的相关性.
- 程德胜喻平
- 关键词：职业院校数学教师
- CAI在高职数学教学改革中的辩证利用被引量：1
- 2014年
- 随着现代教学技术的深化和改革以及计算机技术的普及,目前CAI已在教学领域得到了较为广泛的应用,尤其在高职数学教学改革中起到了举足轻重的作用。它综合运用多媒体、超文本、人工智能和网络视频等计算机技术,使传统的高职数学在教学手段、教学形式、教学思想及理论、教材观念以及课堂教学结构等方面发生了很大的改变。目前CAI在高职数学教学中的应用引起了教育界和数学界的广泛关注和争议,本文针对CAI在高职数学教学改革中的利与弊进行探究,对CAI在高职数学教学改革中的辩证利用提出自己的一些见解。
- 顾沈靖
- 关键词：CAI高职数学教学改革多媒体
