教育部人文社会科学研究基金(10YJA751115)
- 作品数：5 被引量：4H指数：2
- 相关作者：刘保庆竺洪波更多>>
- 相关机构：河南工业大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金郑州市科技发展计划项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学哲学宗教更多>>
- 从路遥《平凡的世界》看当下的文学教育被引量：2
- 2014年
- 《平凡的世界》为思考文学教育提供了一条文学中的"文学阅读"思路。"八十年代"文学在激发超越性想象的同时隐含了文学教育"内卷化"的倾向。大学文学教育需要立足于文学作品的感兴阅读,引导阅读体会由"说不清"向"说得清"乃至"清楚地看见"的转化,最终激发文学改造现实的"生产性"。
- 刘保庆
- 关键词：《平凡的世界》文学教育
- 20世纪20-40年代大学文学教育的当代启示
- 2020年
- 当今大学文学教育进入新阶段,在取得巨大成就的同时也出现了教学知识化、学习功利化、考核计量化等问题。回顾20世纪20-40年代中国大学文学教育的成功经验,可以为解决当今文学教育所面临的问题提供必要的借鉴。文章从教育者身份特征、教育内容、教育方式等3个方面对现代大学文学教育的实践进行初步探讨,爬梳、总结现代大学文学教育的特点与规律,以期为当今大学文学教育提供启示。
- 刘保庆
- 关键词：大学文学教育教育内容教育方式
- 鲁迅《中国小说史略》的“史识”与小说教育被引量：2
- 2015年
- 研究鲁迅《中国小说史略》的产生过程,不难发现:鲁迅不仅描述了中国古代小说发展的历史,而且通过构建小说史,实现了文化批判和"学问根柢"重建的目的。"全本"《中国小说史略》应该是学术专著和课堂教学两种存在形态的统一。从"教学版"到"学术版"的变迁,《中国小说史略》通过小说类型命名和增删等将现代意义的"小说""历史化"和"自然化"了。鲁迅重写小说史不仅在于大学教育体制内作知识的更新,而且重新反思小说教育的功能。
- 刘保庆
- 关键词：《中国小说史略》史识
- 名著精读法在大学美学教学中的应用
- 2013年
- 高校大学美学课陷入困境不仅由于课程本身属于理论课的性质,更主要的原因是授课模式没有充分调动学生的学习积极性。名著精读法可以深化学生所学的美学理论知识,激发学生的学习积极性,培养学生分析问题、观察世界的眼光,还有助于学生形成基本的学术思维。
- 刘保庆
- 关键词：思维方式
- 论《西游记》世德堂本的评本性质
- ＜正＞据目前版本资料,可知现存百回本《西游记》最早刊本是明代万历二十年（1592）金陵世德堂梓行的《新刻出像官板大字西游记》,简称世本。②该本同时也是最早的《西游记》评本。不过,后一问题一直未能引起学界的重视。而对世本作...
- 竺洪波
- 文献传递
- 西方文论视阈中的《西游记》成书考察
- 2012年
- 《西游记》成书研究面临困境:既有的阶段划分不为认同,相关"新史料"遭到质疑,对其经典化机制的认识至今模糊不清。在这一背景下,引入当下西方文论的新视阈、新方法成为必要的选择。"互文六法"和拼贴法在文学理念与创作技法两方面揭示出《西游记》演化的内部机制,现代经典理论从"经典的修复"与"经典的再生"两重流向印证了《西游记》长达千年的演化史和作为伟大文学经典的当代性命运。
- 竺洪波
- 关键词：互文性
