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林红梅
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- 所属机构:广州铁路职业技术学院
- 所在地区:广东省 广州市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:广东省高等职业教育教学改革立项项目
相关作者
- 郑岩
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- 2012年
- 近年来社会产业结构不断调整,服务业所占比重不断提高,服务业的发展为服务供应链的兴起提供了机遇,学术界及企业界从对产品供应链的研究逐步过渡到了对服务供应链的研究;服务供应链是由功能型服务供应商、服务集成商、顾客组成的网络,其中服务集成商是整条链上的核心主体,对其的选择自然成为关键。本文从顾客的角度为服务集成商的选择建立评价指标体系,并利用自适应过滤法及多属性决策矩阵法对旅游服务集成商的选择进行了量化分析,这可为旅行社等服务集成商的决策层提供决策依据。
- 林红梅
- 关键词：服务供应链
- 高职院校校内生产性实训基地企业模式运作机制的研究被引量：24
- 2013年
- 构建"运作规范、责权清晰、多方共赢"的校内生产性实训基地管理体系,核心在于构建校内生产性实训基地教学管理与经营管理协调机制及财务管理与相关方利益分配均衡机制。在生产性实训基地中,教学实训和经营管理双轨运行,构建教学管理与经营管理协调机制是保证人才培养质量的关键,构建财务管理与相关方利益分配均衡机制是保证实训基地正常运营的关键。
- 林红梅
- 关键词：生产性实训基地
- 高职院校旅游类专业绿色技能开发现状——基于37个专业的调查分析被引量：7
- 2016年
- 课题对全国10所高职院校37个旅游类专业开展了绿色技能开发情况的抽样调查。结果显示,我国高职院校旅游类专业的绿色技能开发存在构成要素不清晰、内容体系不完善和教师在教学过程中不重视、开发意识不强烈等问题。基于此,可从绿色技能清单构建、绿色知识融入课程、打造绿色技能师资队伍等方面构建旅游类专业绿色技能开发的解决方案。
- 刘雨涛林红梅
- 关键词：高职院校
- 论和谐社会背景下的和谐旅游
- 2008年
- 构建和谐社会已经成为当今中国社会发展的一个重要目标。和谐社会即构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态，它要求经济社会全面协调可持续发展，强调以人为本，强凋人的素质的提高、人际关系的升华和天人关系的和谐。作为我国国民经济体系中发展最快、最具活力的新兴产业，旅游业在构建和谐社会中的作用日益显现。和谐社会与和谐旅游相辅相成，和谐社会是和谐旅游的坚实基础，和谐旅游是构建和谐社会的重要力量。为了让旅游业持续健康地发展，应大力倡导和实践和谐旅游。
- 林红梅
- 关键词：和谐旅游社会背景构建和谐社会全面协调可持续发展国民经济体系
- 高职院校国际化人才培养路径研究与实践——以广州铁路职业技术学院为例被引量：5
- 2020年
- 为培养适应"一带一路"的高铁人才,广州铁路职业技术学院将简·奈特大学国际化"MOST模式"学术思想运用于国际化人才培养实践中,通过搭平台建机制,运用跨界融合发展理念,推进职业教育教学改革,为"一带一路"沿线国家和地区培养了符合要求的国际化的轨道交通高素质技术技能型人才。
- 林红梅
- 关键词：高职教育高速铁路
- 论跨文化旅游交际被引量：8
- 2005年
- 当今世界旅游业可谓如日中天,全球各地的旅游群体不断膨胀,异域文化冲突在跨文化旅游交际中频繁凸显。异域文化影响旅游者,同时,旅游者也会触动异域文化。影响跨文化旅游交际的因素是多方面的,有思维方式的差异、价值观念的差异,也有风俗习惯的差异、行为规范差异等等。如何减少异域文化冲突,增大旅游者的满意度,并激发出旅游者重复访问的欲望,是当今全球化时代跨文化旅游交际领域所面临的一个重大课题。
- 林红梅
- 关键词：跨文化交际旅游文化冲突异域性
- 真实情境教学做一体化课程考核的改革与实践——以广州铁路职业技术学院房务经营管理课程为例被引量：6
- 2010年
- 基于真实情境教学质量监控是必不可少的教学环节,课程考核是实现真实情境"教学做"一体化课程教学质量监控的一个重要方面。文章结合房务经营管理课程考核改革实践,提出以团队成果、个人成果和职业资格证书考试为考核指标,采取定量评价与定性评价相结合的方法,以提高评价结果的可靠性与可比性。
- 林红梅郝芳
- 关键词：真实情境教学做一体化课程考核
- “一带一路”倡议下高职院校国际化转型升级发展的路径与实践被引量：3
- 2021年
- 当前“一带一路”建设由宏观描绘“大写意”进入深度雕刻“精工笔”新阶段。高质量高水平推进“一带一路”建设,迫切需要高职院校面对新形势新任务乘势而上、转型升级。高职院校国际化转型升级的使命在于以校企合作破解国际化办学机制之囿,以现代治理破解国际化办学水准之弱,以“三教”改革破解双语教学资源之缺,以标准输出破解国际化人才培养之难。路径在于开展多元主体国际化办学,推进大学治理现代化建设,培养国际化师资队伍,育训产能合作急需人才。广州铁职院抢抓“高铁走出去”和“粤港澳大湾区”发展机遇,以提升“一带一路”服务能力、创新对外合作体制机制为着力点,对接“走出去”企业岗位需求进行顶层设计与实践,助推办学机制、大学治理、双师队伍、人才培养等升级发展。
- 刘兴凤林红梅
- 关键词：高职院校
- “一带一路”倡议下轨道交通高职院校国际合作机制与实现路径被引量：1
- 2020年
- 广州铁路职业技术学院主动对接"一带一路"倡议,创新国际合作交流体制机制,坚持"引进、培养、输出"原则,重点发力独联体、东南亚、非洲和粤港澳大湾区四个区域,助力中国高铁"走出去"和粤港澳大湾区建设。学院以提升轨道交通国际化人才培养质量和国际科技创新与服务能力为己任,牵头组建华南"一带一路"轨道交通产教融合联盟,整合联盟成员单位优质资源,搭建轨道交通国际合作平台,依托亚欧高铁合作学院、东南亚职业教育中心和高铁技能培训中心,以多元化合作项目为支撑,推动学校国际合作交流,助力轨道交通教育标准"走出去"。
- 林红梅向成军骆秀红张倩菡
- 关键词：轨道交通高职院校
- 高职教育“政校行企盟”协同海外办学模式研究与实践被引量：4
- 2020年
- "政校行企盟"协同海外办学,是高职教育在"一带一路"倡仪和"高铁走出去"战略下,助力中资企业"走出去"的全新模式。基于区域协同创新与相关利益者理论的深化,开展由中马政府、中铁东方国际集团有限公司、中国中车(马来西亚)有限公司、拉曼大学学院和"一带一路"产教融合联盟组成的"政校行企盟"五主体协同海外办学实践,构建了"政府联动牵头、高职精准施教、区域产业(行业)支撑、企业定向培养、联盟协同办学"的"五螺旋"区域协同模型,提出了海外协同办学的三大促进行机制,即:联盟协同机制、组织保障机制与产教融合机制,实现了高职教育服务"一带一路""扩容、提质、强服务"的目标。
- 刘兴凤林红梅
- 关键词：高职教育一带一路
