马秀华
作品数： 12被引量：46H指数：7
  • 所属机构:首都医科大学大兴教学医院
  • 研究方向:医药卫生
  • 发文基金:首都医科大学校长研究基金

相关作者

张东海
作品数：36被引量：88H指数：7
供职机构：首都医科大学燕京医学院附属大兴医院
研究主题：助理 全科医师培训 试卷分析 结业 病例导入式
赵留庄
作品数：43被引量：208H指数：9
供职机构：北京市大兴区人民医院
研究主题：助理 全科医师培训 试卷分析 脑梗死 结业
黄东明
作品数：11被引量：29H指数：5
供职机构：首都医科大学燕京医学院附属大兴医院
研究主题：助理 全科医师培训 结业 试卷分析 教学评价
刘双
作品数：10被引量：34H指数：5
供职机构：首都医科大学燕京医学院附属大兴医院
研究主题：助理 全科医师培训 试卷分析 结业 病例导入式教学
刚君
作品数：33被引量：293H指数：8
供职机构：北京市大兴区人民医院
研究主题：助理 全科医师培训 试卷分析 结业 病例导入式
作品列表
应用5S管理改善医院工作环境被引量：5
2016年
成立5S工作组织，制定5S工作计划，开展5S培训与宣传，规划5S管理内容，制定5S环境检查标准，开展评估和奖励。5S管理规范了职工工作行为，使门诊、病区和办公区的工作现场及物品有序整齐，提高了患者满意度，塑造了医院良好的品牌形象。
郝素娟马秀华
关键词：5S管理工作环境
“3＋2”助理全科医师培训中《临床综合课程》结业试卷分析评价被引量：12
2016年
目的根据“3＋2”助理全科医师培训中《临床综合课程〉〉2014级结业考试试卷的客观试题（A型题）答题结果，分析评价不同教学单位之间教学效果的差异性，为促进不同教学单位的教学水平均衡化提供客观依据。方法用Excel2000建立数据库，将各题的编号、分值和每名学生的成绩等数据录入计算机，并进行统计处理，求出试卷总体的难度系数、区分度及信度，计算出每一试题的难度系数、区分度；分析122名学员考试成绩的难度系数、区分度以及信度，比较6家教学单位学员对同一试题的答题正确率。结果本试卷客观试题（A型题）的试卷难度系数为0．77，区分度为0．19，信度为0．99。122名学员中最高分为47，最低分为28，学员平均得分（38．5±3．9）。在50道试题中，难度系数〈0．4的试题3道，难度系数在0．4～0．7之间的试题14道，难度系数〉0．7的试题33道，故试卷难度较低；在SO道试题中，区分度〈0．15的试题23道，区分度在0．15～0．30之间的试题17道，区分度≥0．30的试题10道，故试卷区分度较高。在50道客观试题中有20道试题各单位之间出现较大差异，其中9道试题有1-2家单位学员答题正确率明显降低；4道试题有3家教学单位学员答题正确率明显降低；有3道试题4家单位学员答题正确率明显降低：有2道试题仅1家教学单位正确率较高；有2道试题所有教学单位学员答题正确率均明显降低。这些问题与教师的教学能力、对课程的重点难点掌握不足、全科医学观念不足等因素相关。结论此次考试试卷设计基本符合培训课程的目标，试卷信度较高，适合于专业理论与能力的测验。不同教学单位之间存在的位点差异，可以为下一步促进不同教学单位的教学水平均衡化提供客观依据；各教学单位可通过集体备课等形式解决发现的重点问题。
马秀华张东海徐德颖赵留庄黄东明刚君刘双
关键词：试卷分析教学效果提高均衡化
5S管理在改进医院基础工作效率方面的研究被引量：8
2016年
5S管理是整理、整顿、清扫、清洁和素质教育五个工作环节的综合概括。医院通过有组织、有计划地推行5S管理工作,实现了规范工作现场和工作物品,定点分类放置各种物品,优化基础工作流程,提高基础工作效率和质量,合理配置各种资源的工作效果。通过5S管理,提升了医院的品牌形象,改善了患者的就医体验。本文对5S管理在改善医院基础工作效率方面进行了分析和研究,并对医院5S管理的应用过程和取得的成果进行了总结和讨论,希望能给同行业单位提供有价值的参考。
郝素娟马秀华
关键词：5S管理
“3＋2”助理全科医师培训《临床综合课程》首轮实施后的思考被引量：9
2015年
在“3＋2”助理全科医师规范化培训《临床综合课程》第一轮课程实施中，首先制定了紧紧围绕“全科、基层、双向转诊”开展教学活动的原则。教学方式采用“病例导入式教学”，基础教材选用“五年制本科教材”，同时参考相关的“疾病指南”编写教学讲义，为提高教学质量开展了所有课程的集体备课．取得了较好的教学效果。因此，对下一轮教学工作提出建议，教学大纲应贴近教学对象的实际需要：编写专用教材但难度仍然掌握在“五年制本科教材”层次：通过症状学教学达到“会看病”的效果；体现以及服务于社区医疗工作的需求；在“全科、横向、综合”方面继续深入探讨；教师要继续在提高教学方法、教学质量方面进行探索。
张东海马秀华黄东明赵留庄
关键词：课程改进
PDCA模式在“三室”5S管理中的应用被引量：4
2017年
目的探讨PDCA模式在三室5S管理中的应用效果。方法将2016年6~8月5S管理前我院23个病区的三室(治疗室、处置室、护士办公室)物品规范管理设为对照组,将2016年9~11月5S管理后23个病区的三室物品规范管理设为观察组,应用PDCA模式进行5S管理的推进,通过计算三室物品规范管理符合要求的病区达标率比较5S管理前后的效果。结果观察组的基数药品种类减少率为42.1%,抢救药品种类减少率为9.09%,特殊药品种类减少率62.5%。观察组的病区药品种类较对照组显著减少,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组三室物品管理符合要求的病区达标率为91.3%,高于对照组的67.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA模式在三室5S管理中具有较好的应用效果,能够有效提高三室物品及药品定量、定位规范持续管理,不仅改善了三室环境,还提高了护理人员的素质。
许华马新翠马秀华田琨
关键词：PDCA
“3+2”助理全科医师培训《临床综合课程》结业试卷评价及相关因素分析被引量：12
2015年
通过对"3+2"助理全科医师培训《临床综合课程》结业考试试卷的客观试题(A型题)答题结果进行分析表明:该课程的第一轮教学工作取得了较理想的成绩,但也存在一定问题。不仅需要继续在教学方法、教学思路方面更进一步深入探讨,而且对试题的考察范围及课程建设要继续深入研究,使下一轮教学活动更加规范化、科学化、系统化。
马秀华张东海黄东明赵留庄
关键词：试卷分析教学评价
结业试卷分析的基本方法及应用举例被引量：3
2017年
介绍结业试卷分析的一般分析方法、基本程序及如何应用。从试卷出题时就要考虑评价、检验试卷,试题要具体、标准化、能够客观评价,即需要对测验结果进行信度、效度、难度、区分度检验。用Excel 2000建立数据库,将题号、分值和学生成绩等数据录入计算机进行统计处理,分析计算学生测验成绩、分值范围分布,必要时可以制作曲线图。通过举例介绍试卷分析的基本方法。
张东海徐德颖马秀华赵留庄刚君刘双
关键词：结业试卷分析信度区分度
助理全科医师结业试卷分析一般常用指标简介被引量：7
2017年
评价考试质量常用有8个指标,包括涉及试卷的信度以及效度、难度、区分度,还包括平均分数以及标准差、分数分布状态、成绩。本文主要对上述指标的一般常用方法做简要介绍,其方法适合一般结业试卷分析。
张东海赵留庄刚君徐德颖刘双马秀华
关键词：试卷分析信度
《中华医学教育杂志》2007-2011年载文被引分析与评价
2015年
从文献引证的角度透视《中华医学教育杂志》的学术水平和期刊质量。依据《中国生物医学期刊引文数据库》(Chinese Medical Citation Index,CMCI),通过采用文献计量方法对《中华医学教育杂志》载文被CMCI来源期刊引用的情况进行统计分析及评价。得出结论:《中华医学教育杂志》所载文献质量较高,该种核心期刊是我国医学教育研究领域最重要的信息源及核心期刊。
张东海马秀华
关键词：被引分析
在“3+2”助理全科医师培训中开设临床综合课程的探讨被引量：4
2015年
＂3＋2＂助理全科医师培训是在3年大专临床医学学习后进行2年规范化的临床实践培训。北京市＂3＋2＂助理全科医师培训是在北京市远郊区县7家教学医院（区域性医疗中心）和社区卫生服务中心完成的,在临床培训期间学校整合设计,安排了8门课程穿插在临床轮转中,其中临床综合课程是包含了临床常见疾病（包括内科、外科、妇产科、儿科等二级学科）和医学人文相关知识（包括侵权责任法、执业医师法的解读及医患沟通技巧）等内容而综合设置的一门课程，融合了基础医学理论、临床知识和临床实践能力的训练，也包括临床思维能力的训练，教学时间共45学时。
张东海马秀华黄东明赵留庄刘双
关键词：课程实施集体备课
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