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刘向永
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- 所属机构:江南大学人文学院教育技术系
- 所在地区:江苏省 无锡市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:全国教育科学规划课题
相关作者
- 董玉琦
- 作品数：146被引量：1,093H指数：20
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- 李岩
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- 供职机构：江南大学
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- 让数据创造更好教育
- 2021年
- 近年来,各种技术创新带来实时细粒度数据的大幅增加,对既有数据的再利用增加了数据的利用价值,但数据如同所有的技术一样,是一把双刃剑,既能造福人类,也容易导致新侵害和新不公。2021年3月,世界银行发布了《2021年世界发展报告:让数据创造更好生活》,探讨以安全、道德和可靠的方式生成和使用数据,同时让数据公平地造福于所有人。世界银行探讨的是如何让数据创造更好生活,作为教育者,我们更期待让数据创造更好教育,而要想让数据创造更好教育,则既要努力让数据赋能教育,又要努力摆脱数据容易给教育带来的伤害。
- 刘向永
- 关键词：世界发展报告细粒度技术创新使用数据双刃剑
- 技术到底能否改变教育
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- 曾经几时，教育陆续地迎来了许多新技术。从最初的广播录音，到电影电视，再到后来的互联网。面对不断翻新的技术，有人曾经乐观地预测技术带给教育的革命性变革：班级授课制即将过时，人们只需要在家中就可以学习。但是，令人尴尬地经历了曾经的热潮之后，传统学校的教育并没有更多改变。人们不禁追问：技术到底能否改变教育呢？如果我们只是试图用颠覆性革命视角去看待技术的教育价值，那么无疑会得到悲观的结果。但是如果我们细看技术的价值与作用，技术则改变了教育的许多方面。
- 刘向永
- 关键词：教育价值电影电视预测技术革命性颠覆性
- 翻转课堂:来自国外的经验被引量：3
- 2014年
- 自从2011年翻转课堂理念传入中国以来，得到了广大教育研究者和一线实践者的关注和追捧，迅速地成为了中国当前教学改革的热点词。翻转课堂与微课程结合在一起，成为了大江南北教育界人士热议的话题。许多学校开始了翻转课堂的实践探索，取得了良好的教学效果。但是，在热中要有冷思考，我们要深层次地思考为什么翻转、翻转什么以及翻转得怎么样等问题，才能够持有积极而又不失理性的态度。本期，我们组织了江南大学的有关研究者收集了国外有关翻转课堂的相关经验以及文章，并且进行了系统梳理。三篇文章分别从国外关于翻转课堂的视频制作与管理、课堂设计以及理性思考等三个方面进行了详细的评述。
- 刘向永
- 关键词：课堂设计教学改革教学效果视频制作教育界
- 解读信息技术与课程整合被引量：55
- 2002年
- 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应。信息技术与课程整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革。信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,其最终目标在于改善学习者的学习。
- 刘向永
- 关键词：课程内容课程评价信息技术课程整合
- TPACK框架下“现代教育技术”课程内容构建被引量：5
- 2019年
- 培养师范生的信息化应用能力已经成为各国政府关注的重要议题。通过整理相关研究文献和实际考察,我们发现当前我国师范生“现代教育技术”课程与教学存在内容陈旧、脱离学科、远离应用情境等问题。我们借助TPACK理论框架,强化了学科内容—技术—教学法三维融合创新,设计了师范生“现代教育技术”课程内容框架,开发了“现代教育技术”课程内容大纲,希望能够有效地提升师范生的信息技术应用能力。
- 刘向永张红英
- 关键词：师范生TPACK现代教育技术
- 机遇与挑战:信息化教育的理念与模式——访华东师范大学教育技术学博士生导师祝智庭教授被引量：4
- 2003年
- 教育信息化与信息化教育教育信息化是一个过程,而信息化教育是一种新颖的教育形态。我们终将进入一个大量依赖于信息技术的教育形态,这就是信息化教育。它的特点可以概括为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、环境虚拟化、系统开放化等。记者:您多次陈述教育信息化是一个过程,您能否为我们详细地阐述一下教育信息化的概念与内涵?
- 成昭伟刘向永
- 关键词：信息化教育教育理念教育模式教育技术学
- 信息技术与课程整合策略综述被引量：1
- 2003年
- 在世界教育改革大潮中,信息技术与课程整合已经成为最重要的课题。我国高度重视信息技术与课程的整合,在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部信息技术与课程整合的思想提出后,各地区和学校都在积极地进行探索与实验。在实践探索过程中,理论与实践层面都出现了一些偏差和误区。
- 刘向永周惠颖
- 关键词：信息技术课程整合课程改革课程论
- 农村初中学生信息素养现状的调查与分析被引量：5
- 2008年
- 我国正在积极推进农村中小学教育信息化。作为农村中小学教育信息化的核心部分,农村学生的信息素养现状究竟如何呢?文章对教育部-微软(中国)"携手助学"项目百间实验校的农村初中学生进行了调查,给出了我国农村初中学生信息素养的基本状况,并分析了影响农村初中学生信息素养提升的制约因素,期望对进一步采取措施提升农村初中学生信息素养提供依据。
- 刘向永谢建蔡耘董玉琦
- 关键词：农村信息素养
- 从布鲁纳谈信息技术课程发展
- 2016年
- 2016年6月5日，美国著名教育心理学家杰罗姆＆#183;S＆#183;布鲁纳在美国曼哈顿的家中逝世，享年100岁。作为一名世界知名的认知主义心理学家，布鲁纳带给了我们丰富的精神财富。听闻布鲁纳过世，我想起读博士期间认真阅读过他的两本著作--《教育过程》和《教育文化》。阅读时，我被著作里的真知灼见所打动，由此想到信息技术课程，感到布鲁纳教育思想对信息技术课程具有重要的指导意义。
- 刘向永
- 关键词：信息技术课程教育过程精神财富著作
- 信息技术与课程整合的质疑与省思
- 2007年
- 自从2000年开展信息技术与课程整合以来，已经七年多了。然而，信息技术与课程整合并没有达到预期的效果，出现了各种各样的质疑之声。目前，我们需要对信息技术与课程整合进行省思。省思的目的不是为了否定信息技术与课程整合，而是为了找出信息技术与课程整合目前存在的问题，更好地推进信息技术与课程整合。
- 周海燕刘向永
- 关键词：信息技术与课程整合计算机辅助教学
