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徐大勇
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- 所属机构:淮北师范大学生命科学学院
- 所在地区:安徽省 淮北市
- 研究方向:生物学
- 发文基金:国家自然科学基金
相关作者
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- 构建一种新的微生物学实验教学模式:微生物学实验分层次教学模式.根据学生的层次分解教学目标,根据每位学生的层次设计教学,从而实现共同进步和全面发展.微生物学实验分层次教学模式根据实验教学内容层层递进,体现重基础、重操作技术、全面提高学生综合能力的培养目标.教学实践表明,微生物学实验分层次教学模式营造了创新型的人才培养环境,因材施教,从而激发了学生学习的动力,提高了学生的微生物学实验技能.
- 王光利马迪王雨雪刘远徐大勇李峰
- 关键词：微生物学实验分层次教学课程改革
- 应用型人才培养模式下微生物学实验分层次教学的研究与实践被引量：2
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- 本文阐述了应用型人才培养模式下进行微生物学实验分层次教学的必要性,以及微生物学实验分层次教学的具体实践。微生物学实验的分层次教学能够使每个学生都能达到相应专业程度的发展,但对教师能力、学生心理、师资队伍无疑也是个巨大的挑战,因此本文也探讨了微生物学实验分层次教学实践中存在的问题及对策。
- 王光利叶素琴刘远徐大勇李峰
- 关键词：微生物实验应用型人才分层次教学
- 发病盔形溞沃氏葡萄球菌的分离与鉴定被引量：1
- 2022年
- 自然水体中溞属种类壳刺断裂是一种常见的现象,但其发生机理尚不清楚。为揭示溞属种类壳刺断裂的发生机理,本研究以盔形溞(Daphnia galeata)的病理壳刺为材料,以胶体几丁质为唯一碳源,分离出了产几丁质酶细菌,同时结合菌株的菌落形态、细菌形状和16S rDNA序列同源性分析,构建其菌株的系统进化树,鉴定出该细菌为沃氏葡萄球菌(Staphylococcus warneri)。根据科赫法则,用沃氏葡萄球菌侵染壳刺完好的盔形溞,发现一些盔形溞个体的壳刺也出现了断裂的病症。再利用平板法分离病理壳刺表面的细菌,经16S rDNA序列检测,鉴定该细菌仍为沃氏葡萄球菌。
- 曹雅芹戚惠颖徐大勇赵雅洁顾东萍黄金飞邓道贵
- 关键词：菌种鉴定
- 一株拮抗赤霉病的小麦内生细菌的筛选和抑菌活性被引量：14
- 2011年
- 对安徽省淮北市小麦植株根、茎、叶中内生细菌的数量进行了调查和筛选,并测定了其抑菌活性。小麦根、茎和叶中的内生细菌的数量分别为7.01×105、4.26×105和0.94×105CFU·g-1鲜重。从健康小麦植株体内分离到131株内生细菌,通过对峙实验,筛选到6株对禾谷镰刀菌有拮抗作用的菌株,占所分离内生细菌总数的4.58%。来自根系组织中的菌株HB022的抑菌效果最佳,抑菌半径为17.0mm。根据形态特征、生理生化特性和16SrDNA序列分析,将菌株HB022初步鉴定为多粘类芽孢杆菌(Paenibacilluspolymyxa)。抑菌试验结果表明,100倍稀释的菌株HB022无菌发酵滤液对禾谷镰刀菌菌丝生长具有明显抑制作用,5倍稀释的无菌发酵滤液可完全抑制禾谷镰刀菌分生孢子萌发。可见,内生细菌HB022具有潜在生防应用前景。
- 李峰徐大勇王光利张辉
- 关键词：小麦禾谷镰刀菌内生细菌多粘类芽孢杆菌
- 白念珠菌CaPDE2基因的敲除与功能研究
- 2020年
- 构建白念珠菌CaPDE2基因缺失株,研究其功能.通过PCR扩增构建含有CaPDE2基因同源臂100 bp的SAT1-flipper敲除盒,用于敲除CaPDE2第一等位基因;然后通过构建CaPDE2基因的URA3-blaster敲除盒(同源臂700~1000 bp),敲除CaPDE2第二等位基因.将CaPDE2基因缺失株依次培养在YPD+25μg/mL ClonNAT、YPD+0.1%5-FOA培养基中,以去掉SAT1和URA3基因筛选标记;通过CaPDE2基因缺失株的表型试验初步检测了CaPDE2基因的功能.结果表明:联合采用URA3和SAT1筛选标记完成CaPDE2双等位基因的敲除,得到了CaPDE2基因缺失株,并去掉SAT1和URA3基因标记,其基因型为Capde2::FRT/Capde2::hisG.CaPDE2基因缺失株对酮康唑、氟康唑、十二烷基硫酸钠及42℃均敏感.因此,CaPDE2参与调节白念珠菌抗真菌药物、细胞膜压力及高温的耐受性.
- 毛红辰张幸许海涛李峰徐大勇
- 关键词：白念珠菌基因敲除表型
- 猪繁殖与呼吸综合征病毒GP5蛋白糖基化位点缺失突变株的构建被引量：4
- 2012年
- 以含有猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)VR-2332株全长感染性cDNA克隆的质粒pVR2332为模板,通过融合PCR方法扩增GP5蛋白第34、51位天冬酰胺糖基化位点缺失的突变序列,替换pVR2332质粒中编码GP5蛋白的DNA片段,分别获得重组质粒pVR-N34A、pVR-N51A。在体外转录后转染BHK-21细胞,转染后第48小时收集细胞接种Marc-145细胞,进行突变病毒的拯救。然后通过RT-PCR扩增拯救病毒GP5蛋白的编码序列,序列分析显示构建正确。间接免疫荧光试验证明拯救病毒能够正常表达GP5蛋白。同时,中和试验结果初步表明GP5糖基化位点缺失影响PRRSV与中和抗体的反应。猪繁殖与呼吸综合征病毒GP5蛋白不同糖基化位点缺失突变株的获得将为进一步揭示GP5蛋白糖基化与诱发机体免疫反应之间的关系奠定基础。
- 张辉王光利徐大勇李峰徐争辉
- 关键词：猪繁殖与呼吸综合征病毒感染性克隆GP5蛋白糖基化
- 高中生物新旧教材中职业生涯教育渗透研究被引量：1
- 2020年
- 文章对人教版高中生物新旧必修教材中所涉及的部分职业进行梳理,引导学生积极思考学科、专业、职业三者之间的关系,以这三者为主线,让学生能够以这种方法去获取更多的职业生涯知识和外界信息,从而找到自己的学习目标以及职业方向,在自己感兴趣的领域做深入研究。最后提出了高中生物教学中以科学史为背景、加强落实导师制、依托外界资源、多方通力合作等多元化措施,来渗透职业生涯教育,为职业生涯教育在高中阶段的开展提供了保障。
- 高艳梅徐大勇李伟李峰
- 关键词：职业生涯教育
- 《生物分离工程实验》课程教学改革被引量：2
- 2017年
- 《生物分离工程实验》是生物工程专业本科生的学科专业核心课程之一。针对该课程教学现状中亟待解决的问题,探讨了如何从教学角度强调课程的重要性,调整课程教学内容,采用多种教学形式改革该课程的教学。
- 曾化伟曾昕徐大勇李峰
- 关键词：教学改革
- 生物工程专业发酵工程方向教学模式探究被引量：1
- 2019年
- 近年来生物工程专业的实习受到本科生考研人数急剧扩增、就业压力增大等因素的影响,多数高校专业实习往往留于形式.生物工程专业发酵工程方向是对实践性教学要求非常高的专业分支,专业实习是多数高校实践性教学最重要的环节.为了推进发酵工程方向的应用型人才培养,本文提出了以专业实习为核心的教学模式的思路.以专业实习企业的优选、专业实习前期针对性的准备、实习中的"五为一体"协同机制构建、配套的实习教学方法和成绩评定方法为手段,重构了发酵工程方向的教学模式.实践证明,该教学模式下实施不仅没有影响到本科生的考研和就业,反而提高了学生的实际应用能力.
- 曾化伟曾昕徐大勇张标乔洁李峰信丙赵
- 关键词：生物工程教学模式发酵工程
- 人工接种堆肥和自然堆肥微生物区系与分子多态性的变化被引量：16
- 2006年
- 采用传统培养方法和PCR-DGGE技术研究了人工接种堆肥和自然堆肥微生物群落的演变过程。结果表明:(1)传统培养方法显示,两种堆肥堆制过程中微生物数量均呈“升高—降低—升高—降低”变化趋势,整个堆肥过程中细菌数量占优势。(2)DGGE图谱显示,两种堆肥不同时期存在不同的细菌种群,其条带数量亦呈“升高—降低—升高—降低”变化趋势。堆肥升温期条带丰富但优势条带不明显;堆肥高温期条带数量减少但出现优势条带,表明高温阶段以嗜热菌或耐高温菌为主;堆肥降温期条带数量再次增多;堆肥腐熟期条带数量少且无优势条带,表明腐熟阶段微生物种群数量少且代谢强度趋于平缓。(3)DGGE图谱表明,人工接种菌株成为堆肥高温期优势菌株。人工接种增加了堆肥中微生物总量,提高了堆肥微生物种群多样性,并且促进了堆肥菌群演替,从而缩短堆肥腐熟时间。
- 徐大勇黄为一
- 关键词：堆肥微生物群落
