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张文生
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- 所属机构:韩山师范学院潮州师范分院
- 所在地区:广东省 潮州市
- 研究方向:语言文字
- 图式理论启示下的英语阅读前活动的设计
- 2010年
- 本文讨论在图式理论的指导下，阅读课如何从读前的活动设计入手，引导学生对文章的整体理解，提高学生的阅读兴趣，从而改变以往阅读课重视语言知识的学习，忽视阅读能力的培养的现象。
- 张文生
- 关键词：图式理论英语阅读
- 阅读课教学中“输入”与“输出”角色的重新评估
- 2006年
- Swain认为,语言的“输出”与语言的“输入”同等重要,“输出”同样能够促进语言的习得。并因此提出了“输出”的第三个功能。根据这一理论,作者提出输出可以在很大程度上促进阅读课堂教学的效果,从而改善学习者的外语习得状况。因此,英语阅读的课堂教学应该多些语言“输出”活动。
- 张文生
- 关键词：阅读教学
- 英语阅读策略及其在大学英语4、6级考试中的应用被引量：3
- 2010年
- 大学英语4、6级考试对于大学生们有着重大的意义,4、6级考试的通过与否跟阅读理解又有着密切的联系。如果学生们懂得在阅读中采用恰当的阅读策略,对他们的考试将有很大的帮助。本文将通过对阅读策略和阅读考试的深入分析,探讨如何在阅读考试中有效地应用阅读策略。
- 张文生
- 关键词：大学英语
- 大学英语阅读课堂教学存在的问题与对策被引量：3
- 2012年
- 大学英语阅读课程教学存在着阅读教材难度偏大、内容陈旧,教师对阅读的知识重点、难点把握不准,学生阅读技巧和策略缺失以及学生不注重在综合知识性阅读中其他人文知识获得等问题。解决的对策:改革教材,增强内容的时代性;教师要把握阅读知识的重点难点;要培养学生掌握科学的阅读技巧和策略;要注重学生文化素质的培养。
- 张文生
- 关键词：大学英语阅读课教学
- 图式理论在大学英语阅读教学中的应用
- 2006年
- 英语阅读能力的培养在大学英语教学中占有很重要的地位,然而,很多大学生甚至是英语专业的大学生的英语阅读水平不如人意。笔者认为这跟我们的英语阅读教学密切相关,而要取得好的教学效果,教师必须在科学的教学理论的指导下进行教学。为了寻找解决问题的方法,笔者在对图式理论的定义、分类和作用进行学习钻研的基础上,总结该理论对英语阅读教学的启示以及尝试在启示指导下一些具体的应用。
- 张文生
- 关键词：图式理论阅读教学
- 普通高等院校学生英语阅读策略运用研究被引量：5
- 2010年
- 笔者在长期的一线教学中,发现普通高等院校学生的英语阅读水平低下,对英语阅读的兴趣不高,于是笔者在普通高等院校学生中进行了英语阅读策略运用情况的调查。调查结果显示,大多数的学生对英语阅读策略的定义、分类、重要性认识不足,对"自上而下"阅读策略的运用频率低。笔者在调查的基础上对所在学院的学生在阅读策略运用方面进行跟踪实验,结果表明在教室的正确训练下,学生们对阅读策略的认识和正确运用策略的能力都得到提高。
- 张文生
