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潘新和
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- 所属机构:福建师范大学文学院
- 所在地区:福建省 福州市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:福建省社会科学规划项目
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- 学术进步离不开论辩、争鸣,但论辩、争鸣应该遵循如下原则：不编造、篡改敌论,要尊重原著、论敌、读者;不为批判而批判,反驳要“对位”,说理要严谨;不作非学术批评,按事实、证据说话;不盲从、偏信,要深入钻研、深刻领会;不乱扣帽子,认知要辩证、理性、合乎逻辑。作者拟通过本文与李华平教授进行诚挚交流,也希望能够与读者、同行共同切磋治学的态度与方法。
- 潘新和
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- 潘新和
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- 潘新和
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- 潘新和
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- 潘新和
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- 朱光潜对文学教育的贡献,是实现了修养性、审美性的回归,对人的言语实践的发展具有奠基性作用。他的在“全人”教育理念下的文学教育观,值得重新开掘与借鉴。
- 潘新和
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- 阅读，要离学生的写作实践近点，再近点。要问阅读教学的学情指的是什么，相信绝大多数教师的直觉反应是学生的阅读障碍与问题。这是“阅读本位”思维。在言语生命动力学“表现一存在论”语文学观念下，我们的目光要掠过文本，直抵学生的写作实践中的问题状况。从某种意义上说，只有在学生具备读、写欲望的情况下，读、写教学才得以顺利进行，才可能是高效的。阅读教学的最好方式，便是针对学生写作中存在的问题状况进行教学。
- 潘新和
- 关键词：阅读教学存在论写作问题写作实践文学观念
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- 潘新和
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- 潘新和
- 关键词：写作教学语文作文评语
- 教师的异化:从人沦为教学机器
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- 潘新和
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