史慧媛
作品数： 19被引量：25H指数：3
  • 所属机构:黑龙江科技大学国际教育学院
  • 所在地区:黑龙江省
  • 研究方向:语言文字
  • 发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目

相关作者

赵彤宇
作品数：15被引量：15H指数：2
供职机构：黑龙江科技大学国际教育学院
研究主题：俄语 大学俄语 多媒体 中俄合作办学 大学俄语教学
于长春
作品数：39被引量：77H指数：5
供职机构：黑龙江大学
研究主题：俄语 大学俄语 中俄合作办学 高校 认知结构同化论
刘扬
作品数：6被引量：23H指数：3
供职机构：黑龙江科技大学国际教育学院
研究主题：俄语 中俄 中俄合作办学 多媒体 分段教学
姜娟
作品数：25被引量：32H指数：3
供职机构：黑龙江科技大学
研究主题：俄语 俄语教学 大学俄语 大学俄语教学 中俄合作办学
朱瑞琴
作品数：19被引量：11H指数：2
供职机构：黑龙江科技大学
研究主题：外语教学 俄语教学 俄语 认知结构同化论 高校
作品列表
多媒体网络技术在大学俄语教学中的应用被引量：3
2016年
文章指出,科技时代多媒体网络技术对辅助外语教学有着特有的优势,多媒体的应用极大丰富了外语教学的手段,把传统的教师外语教学与多媒体技术有机结合,争取教学效果的最佳化,是外语教师在教学中必须掌握的技能。
赵彤宇史慧媛
关键词：多媒体俄语教学
中俄合作办学俄语基础课“六融合”教学内容设计研究被引量：1
2015年
介绍黑龙江省中俄合作办学基本情况,论述俄语基础课教学对中俄合作办学质量的重要性,查摆、分析当前俄语基础课教学在教学内容上存在的主要问题。就解决这些问题、优化教学质量,提出"融合多国语言、融合文化导入、融合国情知识、融合专业需要,融合学习情感和融合言语实践"的"六融合"教学内容,将其运用于中俄合作办学俄语基础课教学之中,以推动俄语基础课教学质量的不断提高。
于长春姜娟刘扬赵彤宇史慧媛
关键词：中俄合作办学教学内容
哈尔滨方言中“哈”的读音变异情况分析被引量：3
2012年
通过运用社会语言学的研究方法获取第一手资料,考察哈尔滨方言中"哈"的主要变式在年龄、性别、职业、教育程度、语言背景及使用场合等方面的不同分布,并就这些变量对"哈"的读音变式影响做以相关分析。研究结果表明:"哈"的阴平与上声变式仍将在今后一段时期内共存,并且各有其使用语域与价值;"哈"的上声变式短时间内不会消弭,在一定时期内仍将广泛地使用,在一定的语域之中甚至会继续保持领先优势。产生这种现象的社会心理因素为:母语方言情结、言语习惯定式、强势方言效应和从俗从众心理。
史慧媛
关键词：哈尔滨方言普通话变式
构建新型语言强化模式 开展语言比较研究被引量：1
2010年
在国家、地区间交往日益频繁的今天,跨文化交流（首先是语言交流）极为重要。依托中外合作办学平台,有助于构建新型语言强化模式,促进第二语言教学,同时也有助于利用有效资源,开展语言比较研究。
史慧媛
关键词：中外合作办学第二语言教学语言比较
现代汉语选择结构研究
本文在既往相关研究基础上,结合构式语法理论、认知语言学理论、系统功能语法理论、主观性和主观化理论、会话结构分析理论、前后景分析理论等,围绕现代汉语选择结构展开研究。在对现代汉语选择结构进行细致考察、梳理的基础上,归纳出选...
史慧媛
关键词：层级语序元话语标记
文献传递
用“或者说”关联的言域措辞性选择复句
2012年
通过对大量的现实语料进行深入考察后发现,带有关联词"或者说"的选择复句是一种特殊的言域的措辞性选择句,选择后项往往是对选择前项的解释说明、引申、修正等,具有元语性质,在构成及语序方面与其他类选择复句相比,既有共性特征,又有独特之处。
史慧媛
关键词：语序
多高层金钢框架节点域力学性能分析
钢框架结构受水平荷载作用时，框架整体性能受梁柱连接节点域的影响非常大。过大的节点域变形必须加以限制，而适度的塑性变形，可以耗散地震能量，减少对梁塑性变形的要求。通过对全球范围内几次大地震研究发现，众多钢结构建筑的破坏是由...
史慧媛
关键词：高层钢框架结构节点域水平荷载混凝土楼板有限元分析
文献传递
东北方言的情态域表达被引量：2
2012年
东北方言较之于普通话及其他方言,无论在语音、词汇还是句法方面,都有自身的一些独特之处,尤其是在东北民间艺术二人转的文本或演出过程中,更具有典型性。本文着眼于情态域一项,主要从词汇及句法两方面探讨东北方言情态域的表达方式。
史慧媛
关键词：东北方言词汇句法
“老”缀新议——兼论“老鹰”的“老”不同于“老虎”的“老”被引量：2
2006年
史慧媛
关键词：老虎老鹰《说文解字》词缀本义词义
基于能力培养的钢结构课程设计改革探讨被引量：1
2013年
钢结构课程设计是土木工程专业学生的重要实践环节,本文结合多年钢结构课程的教学实践,针对目前土木工程专业钢结构课程设计中存在的问题,从准备教学文件、遵循设计程序、批改学生设计成果、认真总结等几方面出发,提出了一些改革措施,为提高钢结构课程教学质量,提高学生的专业竞争力,培养适应市场需求的土木工程专业人才提供了一定参考。
戴素娟郇筱林史慧媛
关键词：钢结构课程设计教学质量土木工程
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