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霍春月
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- 所属机构:首都医科大学燕京医学院
- 所在地区:北京市
- 研究方向:医药卫生
- 发文基金:国家自然科学基金
相关作者
- 吴常伟
- 作品数：14被引量：40H指数：4
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院
- 研究主题：医学细胞生物学 医学遗传学 医学遗传学教学 遗传学 药用植物学
- 任丽丽
- 作品数：41被引量：112H指数：6
- 供职机构：首都医科大学
- 研究主题：病理学 实验教学 教学改革 教学方法 实验室
- 纪颖
- 作品数：53被引量：189H指数：8
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院
- 研究主题：健康教育 高年级小学生 健康教育课程 小学生 小学健康教育
- 鄢雯
- 作品数：33被引量：125H指数：6
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院
- 研究主题：生物化学 教学改革 生物化学实验 实验教学 基于互联网
- 邢安凤
- 作品数：24被引量：64H指数：5
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院
- 研究主题：组织胚胎学 组织学与胚胎学 阿尔茨海默病 Β-淀粉样肽 脑内
- 成人教育遗传学教学改革的调查分析
- 2009年
- 针对遗传学成人教育现状,作者进行了广泛的调查,并根据调查结果进行分析、归纳,通过信息反馈,对于今后促进遗传学课程的改革、完善、提高,加快课程建设步伐具有重要意义。
- 霍春月邢安凤任丽丽
- 关键词：成人教育遗传学
- 智能手机App在高等医学临床和教学中的应用被引量：14
- 2015年
- 分析目前智能手机App的模式特点及其在我国高等医学教育中的应用现状,深入分析了智能手机App在高等医学临床实践以及和高等医学院校教学科研中的实践和应用。由于高等医学教育的特殊性和局限性,解析智能手机App在高等医学教育中的优势和挑战。
- 叶海虹霍春月吉正国韩玉英
- 关键词：高等医学教育
- 精神分裂症社会隔离饲养模型小鼠的杏仁核转录水平研究
- 2023年
- 目的通过分析精神分裂症社会隔离饲养模型小鼠杏仁核基因转录水平的改变确定精神分裂症致病基因及相关通路。方法 29只3周龄SPF级C57BL/6J雄性小鼠按照随机数字表法分为对照组(16只)及模型组(13只), 对照组每个透明鼠笼里饲养4只, 模型组每个透明鼠笼里饲养1只, 每个笼里小鼠可见其周边小鼠, 但是无法相互触碰到。2组小鼠均饲养4周, 随后1周内完成旷场实验、前脉冲抑制实验及新物体识别实验。实验结束后采用脊椎脱臼法处死小鼠, 取杏仁核行转录组测序, 通过GO富集分析及KEGG富集分析明确模型组小鼠差异表达基因(DEGs)富集的功能及相关通路。结果 (1)动物实验部分:与对照组小鼠相比, 模型组小鼠旷场实验中运动距离显著增加[(1 239.20±106.35) mvs. (1 845.53±143.65) m], 差异有统计学意义(t=3.464, P=0.002);实验前5 min在中心区域的活动时间显著减少[(13.15±1.41)svs. (8.47±1.19) s], 差异有统计学意义(t=2.464, P=0.020)。与对照组相比, 模型组小鼠的78 dB前脉冲抑制缺失[(22.28±1.53)%vs. (14.59±2.76)%], 差异有统计学意义(t=2.629, P=0.013);88 dB前脉冲抑制缺失[(32.83±3.39)%vs.(18.44±3.07)%], 差异有统计学意义(t=3.081, P=0.005)。与对照相比, 模型组小鼠测试期新物体识别率显著下降[(80.5±2.2)%vs.(71.0±3.6)%], 差异有统计学意义(t=2.356, P=0.026)。(2)生信分析部分:共找到96个DEGs, 其中表达上调的42个, 包含Th、Crlf1等基因;表达下调的54个, 包含Prkcd等基因。Th与Crlf1为正强相关关系(r=0.940, P=0.018)。GO基因富集分析结果提示DEGs富集在质膜边界细胞投影功能、神经元分化过程、细胞凋亡过程等方向, KEGG富集分析结果提示DEGs富集在WNT信号通路、细胞凋亡通路及酪氨酸代谢通路。蛋白质网络互作分析结果提示Wnt6、Tcf712、Pitx2、Tcf7、Cd4为关键蛋白。结论社会隔离饲养模型小鼠杏仁核中Th、Prkcd、Lrrc74b、Fa
- 鲁伊那高傲赵琪朱培鑫齐妙张旻月张博伦赫齐何建霄霍春月
- 关键词：精神分裂症杏仁核
- 形成性评价考核在医学细胞生物学中的应用研究被引量：4
- 2016年
- 医学细胞生物学是现代医学教育中的一门重要的基础课程,其课程考核采用的形成性评价有以下特点:评价内容从面向知识目标转向能力目标、情感目标,评价范围从一元技能转向多元技能,评价主体由单一的教师转变为多元评价主体。医学细胞生物学形成性评价考核项目包括课堂提问、阶段性小测验、网上测验、专题讨论、课堂展示、撰写小论文等多种方式,强调学生自主学习能力培养,帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神,促进学生成长和自我发展。
- 霍春月吴常伟
- 关键词：医学细胞生物学
- 医学院校实验室安全隐患及对策被引量：2
- 2009年
- 医学院校实验室是教学中理论联系实际,是进行人才培养、实施综合素质教育的重要课堂。实验室作为高校的一部分,它的运行关系到整个学校的发展,其中安全问题一直是医学院校关注的课题。
- 任丽丽霍春月
- 关键词：医学院校实验室
- 中性内肽酶和阿尔茨海默病的基因联系被引量：3
- 2011年
- 阿尔茨海默病（Alzheimer＇s disease,AD）是导致痴呆的最常见的进行性神经退行性疾病。淀粉样肽（amyloid β peptide,Aβ）在脑中沉积形成老年斑是AD的神经病理学标志之一,Aβ产生与清除的动态平衡是决定老年斑形成的重要因素。
- 邢安凤霍春月
- 关键词：阿尔茨海默病中性内肽酶基因神经病理学淀粉样肽老年斑
- 远郊定向临床医学生生活事件量表(ASLEC)评定结果分析被引量：1
- 2014年
- 目的:研究医学生心理健康水平。方法对74例远郊定向临床医学生进行问卷调查,采用青少年生活事件量表(ASLEC)为测评工具,对问卷结果进行分析,以了解大学生心理健康状况。结果在影响被试心理的生活事件中,人际关系因子的应激量最高,其次是受惩罚和学习压力因子;而出现异常分值所占人数比例靠前的分别是丧失和健康适应因子。结论不仅应该减少应激性事件的发生,还应该要根据其特点制订有针对性的心理健康教育和干预措施,降低其造成的影响。
- 纪颖霍春月聂立华
- 关键词：医学生
- “精准医疗”背景下医学遗传学创新思维的培养被引量：3
- 2018年
- 医学遗传学是一门连接基础和临床的桥梁学科,在全球"精准医疗"背景下,医学遗传学课程教学除使学生掌握基础理论知识之外,还要着重培养学生创新思维,让学生拥有解决临床遗传学实践中难题的能力。为达到这一目标,对医学遗传学教学进行改革,优化教学内容,改进教学方法、考核方法,开展第二课堂,培养学生思维能力、创新能力、协作能力,培养适合新时期发展需要的创新型人才。
- 霍春月吴常伟
- 关键词：医学遗传学创新思维
- 案例教学法在医学遗传学教学中的实施与体会被引量：7
- 2010年
- 根据医学遗传学的学科特点,笔者尝试实施了案例教学法,以寻求基础医学与临床医学的契合点。在实际教学中调动了学生学习的积极性,同时也意识到案例教学法对教师提出了更高的要求。
- 霍春月鄢雯吴常伟
- 关键词：案例教学法医学遗传学教学改革
- 骨髓间充质干细胞体外诱导分化软骨细胞表型的可行性被引量：6
- 2006年
- 目的:探讨在体外特定培养条件下诱导绵羊骨髓间充质干细胞定向分化为软骨细胞表型的可行性。方法:实验于2005-09/2006-02在首都医科大学细胞与遗传实验室完成。选择1岁龄骨骼成熟的健康绵羊,雌雄不拘,体质量20～30kg。①采用Percoll分离液,经密度梯度离心法自成年绵羊髂骨骨髓分离得到间充质干细胞,体外培养至第3代时,将骨髓间充质干细胞分为2组,实验组细胞贴壁后更换培养液,以无血清H-DMEM特定培养液诱导(内含转化生长因子β310μg/L、地塞米松10-7mol/L、胰岛素样生长因子I10μg/L、维生素C50mg/L),对照组加含10%胎牛血清的L-DMEM培养液,3d换液一次。②在相差显微镜和透射电镜下观察细胞形态和超微结构,分别在诱导后的第7天、14天取出玻片,进行细胞形态学、组织化学和免疫组织化学分析,甲苯胺蓝染色和Ⅱ型胶原免疫组化鉴定间充质干细胞诱导后的软骨细胞表型。结果:①相差显微镜观察实验组诱导14d后,细胞形态由梭形逐渐向多角形、多边形转变,并出现聚集成堆现象,而对照组细胞仍保持均一的梭形,增殖能力非常旺盛。②透射电镜可见实验组诱导14d后的骨髓间充质干细胞周边绒毛增多,胞浆内富含粗面内质网、高尔基体和线粒体,表明细胞合成代谢旺盛。而对照组的骨髓间充质干细胞的细胞壁较光滑,胞核呈条状,核壁有许多皱襞和突起,细胞器也比较丰富。③免疫组织化学观察实验组诱导14d后甲苯胺蓝染色和Ⅱ型胶原染色阳性。而对照组诱导14d后甲苯胺蓝染色阳性,Ⅱ型胶原免疫组化染色则为阴性。结论:骨髓间充质干细胞在特定的诱导条件下能够分化为软骨细胞表型,可为软骨组织工程提供较为理想的种子细胞来源。
- 霍春月张玉富鄢雯马怀安任丽丽孙宝清许子华
- 关键词：干细胞骨髓间充质软骨细胞
