乜勇
作品数: 176被引量:827H指数:14
  • 所属机构:陕西师范大学
  • 所在地区:陕西省 西安市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金

相关作者

王兰兰
作品数:7被引量:44H指数:3
供职机构:陕西师范大学新闻与传播学院
研究主题:高阶思维 信息技术课程教学 教学模式 认知学徒制 混合学习理论
李秀明
作品数:28被引量:63H指数:5
供职机构:陕西师范大学教育学院
研究主题:ASP ACCESS 信息素养 MVC 网络环境
胡军卫
作品数:11被引量:18H指数:3
供职机构:陕西师范大学
研究主题:中小学教师 网络环境 中小学教师继续教育 学习者视角 学习者
姜婷婷
作品数:10被引量:45H指数:4
供职机构:陕西师范大学
研究主题:教育信息化 电子书包 网络课程 个性化学习 个性化
宋艳茹
作品数:6被引量:6H指数:1
供职机构:陕西师范大学新闻与传播学院
研究主题:课堂教学 教育信息化 校园网 数字化校园 信息技术
高等学校教育信息化的重要途径——校园网有效的应用于课堂教学被引量:3
2008年
随着网络技术的迅速发展,网络很快也被应用到学校教育中,并在学校教育教学中起越来越重要作用。目前许多学校的数字化校园网已经建成,但在课堂教学应用方面还不尽人意。文章对我校校园网的利用现状进行调查,以调查的事实为依据,从而探讨了校园网应用于课堂教学的方法;探讨了影响校园网应用于课堂教学的因素,以便校园网更更加有效的应用于课堂教学,从而提高课堂教学质量。
乜勇宋艳茹黄春梅
关键词:教育信息化课堂教学校园网数字化校园
中小学教师继续教育实效性的影响因素研究被引量:2
2011年
一、研究缘起 我国在20世纪80年代主要以学历补偿教育为主,在90年代以后才将教师培训的重心由学历补偿教育转向继续教育。继续教育如今已经进行得轰轰烈烈,国家和各级政府也花费了大量的人力、物力、财力等进行大小规模的中小学教师继续教育培训,但是到底成效如何?
乜勇胡军卫
关键词:中小学教师教育实效性教师继续教育培训学历补偿教育教师培训
基于真实课堂的小组协作学习初探--以教育技术学在校研究生分组讲课活动为例
教育技术专业的研究生基本上具备了较强的理论素养,但其应用效果如何?本文以我系07级研究生分组讲课活动的实施过程为例,初步探讨了研究生协作能力的培养,并对这种活动加以反思,以更好地指导实践,为实践服务。更重要的是,这种活动...
乜勇宋艳茹
关键词:在校研究生课堂教学
文献传递
信息技术支持下的课堂教学互动创新实践探索--以"微型计算机使用与维护"课程为例
层出不穷的新兴技术与科技的迅猛发展不断冲击教育领域,迫使教育工作者不得不高度关注科技发展带给教育的发展契机与不得不面临的挑战。作为教育工作者,要密切关注科技发展带给课堂教学的改变,思考如何将技术融入课堂教学中,辅助传统课...
乜勇
关键词:课堂教与学
基于电子书包的个性化学习空间的探索被引量:14
2013年
随着教育信息化的大力实施,电子书包引起了国内外人士的高度关注,各个试点纷纷建立,电子书包的发展和应用进入了百家争鸣的时期。文章从电子书包的定义入手,分析电子书包所具有的功能,从而构建出电子书包支持个性化学习的过程模型,试图把电子书包引入个性化学习,打造基于电子书包的个性化学习空间。
乜勇姜婷婷
关键词:电子书包教育信息化个性化学习
国内游戏化学习研究文献综述——基于共词分析的可视化研究被引量:6
2020年
文章选取257篇来自国内教育技术学专业领域CSSCI检索源期刊中与游戏化学习相关的论文为研究对象,利用Bicomb 2.0、Ucinet 6.0及SPSS 20.0软件,采取共词聚类、词频分析、多维尺度分析及社会网络分析等方法,对国内游戏化学习的研究热点和发展趋势进行分析。研究发现,当前游戏化学习研究的内容主要包括基于游戏化学习的微观课堂的应用和实践研究、基于信息素养教育的游戏化学习相关研究、基于教育游戏基础理论的游戏化学习设计相关研究等三个方面,未来有关游戏化学习的研究应加强基于数据支持的游戏化学习实证研究、游戏化学习的多维度多学科应用研究和完善游戏化学习的基础理论研究。
高红英乜勇
关键词:游戏化学习多维尺度分析
英特尔(?)未来教育理念与师范院校职前培训模式探索及资源整合
随着全人类的不断进步、科学技术的发展、全球化人才资源竞争的日趋激烈,尤其是知识经济时代的到来,人类对整个教育提出了艰巨而紧迫的要求。教育是发展科学和培养人才的基础,在社会的建设中起着重要的作用。世界各国都为了提高教育质量...
乜勇
文献传递
QQ群在高校教学中的应用现状及对策分析——以陕西师范大学为例被引量:2
2013年
本文以陕西师范大学为例,通过对各年级、各专业的教师和学生进行大面积的调查研究,准确分析QQ群在高校教学中的应用现状,针对QQ群应用现状中存在的问题,设计相应的行动研究方案,在行动中研究,继而提出相对应的解决对策和方法,优化QQ群在高校教学中的应用。
夏小刚乜勇刘翠翠杨毅陈超
关键词:QQ群高校教学
2019年高教版《地平线报告》的解读与启示被引量:3
2020年
2019高等教育版《地平线报告》于2019年4月在美国高等教育信息化协会的官网上发布。该报告采用德尔菲法,预测了2019—2023年间影响全球高等教育变革的6大趋势、制约高等教育领域技术应用的6大挑战和推动教育变革的6项技术。6大趋势包括重新思考高等院校运行模式、模块化和分解式学位、推进文化创新、学习测量广受关注、重新设计学习空间和混合学习设计等;6大挑战包括提高数字流畅度、教学设计专家和数字化学习体验需求不断增长、教育与教育技术策略不断发展、成就鸿沟、推进数字化公平和对教学实践的再思考;而6项技术包括移动学习、分析技术、混合现实、人工智能、区块链等。报告内容丰富,对教育技术发展具有很强的参考价值和指导作用。通过解读该报告,分析其预测趋势对我国高等教育的影响,以期为我国高等教育的发展提供参考。
乜勇穆萍万文静
关键词:人工智能区块链分析技术自适应学习
教育数字鸿沟的类型及其影响因素研究被引量:1
2023年
随着数字技术的发展,数字鸿沟一直是各领域组织与学者不断讨论的重要话题。在线学习、直播教学逐渐成为基础教育的重要教学方式后,教育领域数字鸿沟问题更加凸显。本研究采用系统性文献综述,基于PRISMA指南梳理了近二十年国际关于K‐12教育数字鸿沟的64项实证研究成果。结果表明,教育数字鸿沟表现在“接入鸿沟”“使用鸿沟”与“结果鸿沟”三个层次,其中关注最多的是“使用鸿沟”,对“结果鸿沟”的研究呈现上升趋势,各层次数字鸿沟的研究内容指标呈现多样化。教育数字鸿沟的影响因素有个体特征、心理因素、技术接受行为、技术扩散、社会资本、社会支持以及大事件等。建议加强针对使用鸿沟与结果鸿沟的研究力度,构建各层次系统科学的研究内容体系,揭示教育数字鸿沟多种因素的交叉影响作用以及厘清教育数字鸿沟弥合的可能与限度。
虎二梅乜勇
关键词:影响因素