付艳玲
作品数： 23被引量：9H指数：1
  • 所属机构:河南财政税务高等专科学校信息工程系
  • 所在地区:河南省 郑州市
  • 研究方向:理学
  • 发文基金:国家自然科学基金

相关作者

蒋世辉
作品数：30被引量：21H指数：2
供职机构：河南财政税务高等专科学校
研究主题：高等数学 马尔可夫链 自主创新 人均GDP 区域经济
许新忠
作品数：20被引量：22H指数：3
供职机构：河南艺术职业学院
研究主题：高等数学 数学文化 高数教学 教学模式 高等数学教学
张伟
作品数：3被引量：0H指数：0
供职机构：河南理工大学万方科技学院
研究主题：对偶框架 HILBERT空间 N- M
秦克云
作品数：197被引量：642H指数：14
供职机构：西南交通大学数学学院
研究主题：粗糙集 格蕴涵代数 属性约简 近似算子 决策表
薛明志
作品数：29被引量：186H指数：7
供职机构：商丘师范学院数学与信息科学学院
研究主题：函数优化 正交 SOBOLEV空间 H 多尺度分析
作品列表
目标信息系统的依赖约简被引量：1
2005年
以决策属性关于条件属性的依赖度为标准,提出了一种基于依赖度的约简概念,并讨论了相应的约简方法以及这种约简与已有的一些约简的关系。
唐金芳秦克云付艳玲徐扬
关键词：粗糙集
模糊信息系统的一种规则提取方法
2014年
该文定义了一种相似度量算子对对象间关于属性的接近程度,并基于此提出了代表一类模糊相似关系的模糊不可区分关系R:B,即关于对象的模糊不可区分关系.以此模糊相似关系为基础,在广义近似空间(U,R:αB)中定义了上、下近似算子;并引入阈值α,β,即允许一定程度的错误分类率存在,讨论了属性间的相互依赖关系,且给出应用实例.
鲁丽萍付艳玲张伟
关键词：粗糙集
连续广义框架的对偶框架
2011年
连续广义框架是广义框架和连续框架的推广,文章给出了连续广义框架的对偶框架的概念并讨论了连续广义框架及其一些性质,所得的结果改进和推广了其他学者的结果.
付艳玲张伟
关键词：对偶框架
高职数学课程改革探索与实践
2014年
高职数学在高职的教育中一直以培养逻辑思维的能力而占据着重要的课程地位。与这种重要性不相对应的是目前的很多的高职的数学课程的教育所取得的效果十分有限，笔者依据自身多年的教学经验认为要想有效的对高职数学的现状进行改革的话，最为重要的就是需要从数学的课程改革上着手。
付艳玲蒋世辉任必军
关键词：数学课程
关于高职院校高等数学考核方式的改革探索被引量：2
2014年
高等数学是高职院校重要的基础课程之一，在现代高职教育理念及教学目标的转型期，面对高等数学教学内容及考核方法的改革已经展开。本文将从教学内容入手，从教学形式上来探索适宜的考核评价模式，以促进高职学生自主学习，增进学生的学习积极性。
蒋世辉付艳玲
关键词：高职院校高等数学考核评价模式
Hilbert空间中框架的一些性质
2009年
给出了一般情形的G-框架不等式,并且给出了不等式的上界,所得到的结果推广和改进了其他学者的结果。
张伟薛明志付艳玲
关键词：G-框架HILBERT空间
关于高等数学教学中建模思想的融入
2015年
在高等数学教学中融入建模思想是培养应用型人才的有效方法之一。本文从高等数学教学中建模思维的相关概念入手，简析了高等数学教学的现状，并阐述了建模思想对于高等数学教学的有益作用及应注意的问题，以期对教与学双方提供相关的参考。
许新忠付艳玲
关键词：高等数学教学
约化子空间中非齐次对偶小波标架的一个性质被引量：1
2016年
为了研究约化子空间中非齐次对偶小波标架的性质,基于约化子空间的任意伸缩和平移不变,运用小波标架的构造方法,证明了不同层次非齐次对偶小波标架之间的等价性,任一非齐次对偶小波标架可以导出一齐次对偶小波标架,而且也获得了非齐次Parseval小波标架类似的性质.
张建平付艳玲
关键词：约化子空间
n-m-k商人渡河问题解的存在性及算法实现
2013年
本文将商人渡河问题推广到最一般情况,即n-m-k商人渡河问题,建立了该问题的多步决策数学模型.首先,根据该数学模型得到一棵状态空间树,设计了采用递归和回溯方法遍历该状态空间树的算法步骤.其次,根据部分运行结果,分析了该问题的算法复杂度.最后,分析了该问题解的存在性,并给出了若干定理及其证明.本文已将商人渡河问题扩展成为广泛的经典例子,有利于解决实际生活中的问题.
付艳玲刘高峰张伟
高等数学教学改革进展之我见被引量：1
2015年
高等数学是学生在高等教育阶段必修的公共教育课程,而学生学好高等数学对解决各学科和各实际工程问题有很重要的意义,学生学好高等数学的关键除了是学生自己需要知道学好高数的意义和作用之外,与教师的教学安排、教学方法等也有很大的相关性。尤其是在当今新时代下大学生的数量越来越多,教育工作也面临的压力和挑战更大。这是新时代下高等数学教学工作者遇到的难题,教师不断地培养好学生的高等数学知识对以后学生的工作有着重要的帮助,但是这需要教学工作者有一个好的教学方法去提高教学水平和学生的学习情况。本文就高等数学教学现状作为切入点,浅要论述了高等数学教学的改革进展。
许新忠付艳玲
关键词：高等数学教学问题教学革新
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