- 润物无声 育人有术——叶圣陶教育实践和教育思想对今天和谐教育的启示
- 一、叶圣陶早期教育实践概述90年前(1917年春),在一个古老的水乡小镇——直的一所小学中,轰轰烈烈地上演着一幕教育改革的活剧。至今依然为教育界人士津津乐道,并被载入中国现代教育改革的史册。活剧
- 申卫平
- 文献传递
- 建构汉字考级制的设想被引量：1
- 2005年
- 一、识字教学的现状 进入21世纪，识字教学的状况越来越不尽人意，尽管小学识字教学改革实验百花齐放，流派纷呈，但是识字费时多，速度慢，效率低，始终摆脱不了被动的局面，当年吕叔湘先生在世时曾感喟过的现象，今天依然存在。而且，随着办公自动化，网语流行，西语渐进，汉语的规范化更进一步受到挑战，这已为许多有识之士所关注。
- 申卫平沃国强
- 关键词：识字教学语文教学
- 培养学生作文想象力的“三个超越”
- 2001年
- 想象，就是“大脑两半球在条件刺激下，以我们从知觉所得来而且在记忆中所保存的回忆的材料．通过分析与综合的加工作用，创造出来曾知觉过事物的形象的过程。”(杨清：《心理学慨论》)这就告诉我们，想象是一个以记忆表象为材料，通过分析综合创造新形象的过程，而学生作文中的艺术想象不同于其他一般想象力，虽然它也以生活为基础，以原有表象材料为依据，但是，它是建构在不对等客观世界的——精神生活之上的，因此，对学生作文艺术想象力的培养必须让学生实现二次“超越”：
- 申卫平
- 关键词：学生作文想象力表象文艺艺术想象
- 新课程语文阅读教学层次目标试说被引量：3
- 2006年
- 申卫平熊斌芳
- 关键词：教学层次课堂节奏教学效果语文教学
- 辩证运思 别有洞天——高考反押题作文瓶颈突破设想
- 2009年
- 一、何谓“反押题”作文 近年来，高考作文命题时兴一种趋势：故意回避现实的热点问题，淡化时政色彩，有的偏离学生生活学习成长实际，有的超出作文一般审美常理和出题思路，频频出现一些像“忙”“安”等独词、独语、短语式的话题或命题考试作文。其特征表现为通俗、常见、平实等。2008年江苏语文考后第三天，《扬子晚报》登载小、中、大学生、研究生各四篇试写作文《好奇心》，结果一小学生作文才压群芳，得66分。
- 申卫平
- 关键词：高考运思辩证《扬子晚报》考试作文
- 天光云影共徘徊——作文诗意化语言探寻四题
- 2003年
- 申卫平
- 关键词：作文语言语文作文指导
- 教而得法 事半功倍——语文有效性阅读手记三则
- 2008年
- 一、“抖包袱” 有一次，一位毕业多年的学生来看我，说起他当年做我学生时，最难忘的是《荷花淀》一课。那节课我让他们归纳段落大意时，用了意想不到的词，即“月下等郎”“探郎遇狼”“助郎杀狼”。他说，在我启发到第二段时，他们不仅连第三段的内容都会回答了，且都会心地笑了，至今印象还很深刻。
- 申卫平
- 关键词：事半功倍手记语文《荷花淀》段落大意
- 让喜欢语文的考生得高分被引量：1
- 2003年
- 申卫平夏网金顾锁朝
- 关键词：语文试题改革研究性学习人文性
- 读写对接 以写促读——读写观新探兼评新课程语文读写低效现象被引量：2
- 2008年
- 为找到一条提高语文教学实效的出路，必须另辟蹊径，从写作需要角度来探寻阅读效度问题。实施读写对接、以写促读。
- 曹建军申卫平
- 关键词：以写促读仿写
