易洪川
作品数: 23被引量:116H指数:7
  • 所属机构:广州大学
  • 所在地区:广东省 广州市
  • 研究方向:语言文字

相关作者

杨夷平
作品数:3被引量:28H指数:3
供职机构:中南财经政法大学
研究主题:汉字字形 汉字学 汉字教学 汉语水平 心字
杨贺仙
作品数:5被引量:0H指数:0
供职机构:广州大学
研究主题:汉字教学 对外汉语教师 汉语国际传播 对外汉字教学 师资培养
朱全红
作品数:3被引量:19H指数:2
供职机构:湖北大学
研究主题:对外汉字教学 汉字学 汉字教学 汉语水平 心字
翟汛
作品数:15被引量:51H指数:5
供职机构:武汉大学留学生教育学院
研究主题:对外汉语教学 成段表达 差一点 汉语口语 外国留学生
汉语口语里的一种施事宾语句被引量:15
1997年
汉语口语里的一种施事宾语句易洪川一一个句子的谓语的语义结构为“动作+施事”时,我们称这个句子为“施事宾语句”。孟琮等(1987)认为施事宾语语义上“是动作(人发出的)或活动(自然界发生的)的发出者或当事者”;形式上有“动词和宾语的位置可以颠倒,宾语变...
易洪川
关键词:汉语口语不及物动词存现句交际活动受事宾语
武汉话“规范冲突”现象论析被引量:2
1996年
武汉话的“规范冲突”现象主要表现在语言变体的选用、语言变项的借用、语用形式的仿用上。它导致的“准规范化”使方言、普通话味儿的方言、方言味儿的普通话、普通话成为一个有序的系列,反映了方言向普通话靠拢的事实。同时,也有利于普通话在方言区的进一步推广。
易洪川
关键词:语言变体武汉方言语用含义动词重叠
成人母语教学中的言语听辨能力发展被引量:1
1995年
成人母语教学应以提高言语能力为主。言语听辨能力是言语能力重要和基本的内容。它可以被分解为对听话角色的感知能力,对说话角色的推断能力,对话语本义的听解能力和对话语用意的辨识能力。成人应发展对非听话角色和特殊听话角色的感知能力,从社会身分、相互关系、自我状态、参与度和知识背景等方面系统推断说话角色的能力,对大段话语、有同音词语的话语、含生词语的话语和病句等本义的听解能力以及对话语的零用意、空用意和多层用意的辨识能力。
易洪川
关键词:言语听辨言语交际母语教学听解能力知识背景
浅析识字教学的对内、对外差别被引量:10
1998年
杨夷平易洪川
关键词:识字教学汉字字形书面语字音语法单位字义
四角号码查字法的字形分析观评析
本文对四角号码查字法的字形分析观进行了评价。文章介绍了四角号码查字法在字形分析观方面的优点,分析了四角号码查字法在字形分析观方面的缺点。
易洪川
关键词:语言文字汉字编码
文献传递
新形势下培养对外汉语教师重在创新——以汉字教学为例
论文从新技术层面以汉字教学尤其是查字法教学为例,讨论新形势下培养对外汉教师需要创新的相关问题:提倡以"教师、教材、教法、教具、教学对象"丰富"教师、教材、教法",并从教材观、教法、教具、教学对象等方面给出了论述。
易洪川傅正刚杨贺仙
关键词:汉语国际传播师资培养汉字教学
文献传递
对外汉字教学所需查字法研究
本文分析汉字现行查字法与对外汉字教学的不适应性;提出对外汉字教学所需查字法的基本特点:查找项目能为不同文字社群的人掌握、能概括出汉字字形的区别性特征、能描写全部汉字形体、能一次查出;简介一种不借助字的读音、部首、笔画数、...
易洪川翟汛
关键词:对外汉字教学
新形势下培养对外汉语教师重在创新--以汉字教学为例
论文从新技术层面以汉字教学尤其是查字法教学为例,讨论新形势下培养对外汉教师需要创新的相关问题:提倡以'教师、教材、教法、教具、教学对象'丰富'教师、教材、教法',并从教材观、教法、教具、教学对象等方面给出了论述.
易洪川傅正刚杨贺仙
关键词:对外汉语教学国际汉语教师汉字教学
文献传递
从现代汉字字音看现代汉语语音的几个特点被引量:12
2001年
字音研究帮助人们认识到现代汉语语音某些特点 :汉语变调现象可以分为调型音变和“一、七、八、不”一类单字音变 ;汉语音节的本质特点是“表意” ;
易洪川
关键词:汉字字音汉语语音现代汉字汉语音节
“多字音节”及其功用初探被引量:2
1997年
“多字音节”及其功用初探□易洪川朱全红“多字音节”指能表示多个汉字字音的音节。它是“汉语—中文”范畴存在的一个语音事实,是我们在对外汉字教学实践中逐渐认识清楚的一个事物。普通话即现代汉语标准语里,共有1152个互不相同的音节,〔1〕而汉字的总数是它的...
易洪川朱全红
关键词:同音字对外汉字教学拼写形式现代汉字学言语交际