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施丽红
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- 所属机构:重庆交通大学
- 所在地区:重庆市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:重庆市社会科学规划项目
相关作者
- 朱德全
- 作品数：530被引量：6,527H指数：44
- 供职机构：西南大学教育学部
- 研究主题：职业教育 乡村 民族地区 教学设计 城乡统筹
- 吴成国
- 作品数：13被引量：59H指数：5
- 供职机构：重庆交通大学
- 研究主题：高校 高校毕业生就业工作 就业工作 生涯辅导 高校毕业生
- 苏洁
- 作品数：34被引量：80H指数：5
- 供职机构：重庆交通大学
- 研究主题：核心价值观 高校 有效教学 司法改革 大学生
- 李雯雯
- 作品数：1被引量：5H指数：1
- 供职机构：重庆交通大学
- 研究主题：大学生 网络时代 网络 政治认同 大学生政治认同
- 李思雨
- 作品数：25被引量：63H指数：4
- 供职机构：教育部
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- 论高校思想政治理论课有效教学的表征被引量：7
- 2011年
- 在实践层面,高校思想政治理论课有效教学表征为教学目标、教学内容、教学组织、教学方法和教学过程等方面的统一。
- 施丽红
- 关键词：思想政治理论课有效教学
- 以职业道德资本打造职业教育文化圈被引量：1
- 2016年
- 职业道德资本是在社会经济发展过程,以职业行为规范和合理价值观为主要手段,能够给社会带来价值增值的一切职业伦理价值符号。职业道德资本是义、利"博弈"后的良性互动,是目的性与工具性的统一。当前,由于我国职业道德资本稀缺和投入严重不足,严重影响了职业道德教育的有效开展。因此,有必要从社会、学校和家庭三个方面建构职业教育文化圈。
- 施丽红吴成国朱德全
- 关键词：职业教育
- 论职业伦理教育文化的逻辑
- 2017年
- 职业教育培养的人在职业领域是职业人,在经济领域是经济人,在公共领域是公共人。而公共人是职业人、经济人、道德人的整合,职业伦理教育文化应以利益为起点,以学会价值选择、学会职业自律为根本,以形成公共理性和公共善为目标。
- 施丽红吴成国
- 关键词：职业伦理教育公共人职业人
- 特尔斐法在思想政治教育研究中的运用价值与范畴被引量：1
- 2012年
- 特尔斐法是四步再反馈式的直观判断的预测法,具有开放性与收敛性、定量分析与定性分析相结合的特征。它在思想政治教育研究中运用的价值体现在整合并完善两种研究的范式和方法论、对政府政策咨询与研究的引领等方面。结合思想政治教育的特点,可将特尔菲法应用于预测及量表编制等实证研究。同时特尔斐法在思想政治教育研究中价值判断与客观性的矛盾和有限理性与客观性的矛盾是两个值得思考问题。
- 施丽红
- 关键词：特尔斐法思想政治教育研究
- 思想政治理论课有效教学新论被引量：2
- 2010年
- 课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值,思想政治理论课教学作为高校思想政治教育的主要途径,也应该注重教学有效性,改变传统权威式灌输的教学方式,实现有效教学。
- 苏洁施丽红
- 关键词：以人为本思想政治教育有效教学
- 大学生社会主义核心价值观培养方式创新研究被引量：2
- 2011年
- 当前我国正处于改革开放和社会转型的关键期,各种价值观念及文化意识形态相互碰撞,给高校大学生核心价值观教育带来极大挑战。传统教育模式由于其单一僵化的特点,已不能适应大学生的思想变化。价值澄清理论、人文关怀模式等思维路数成为了创新价值观教育研究的有效路径。
- 苏洁施丽红
- 关键词：核心价值观
- “两路”精神的三维逻辑探析
- 2024年
- “两路”精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是伟大建党精神的传承。新时代弘扬“两路”精神,需要从内涵逻辑、生成逻辑、价值逻辑等多维度进行系统审思和深入把握。从内涵逻辑来讲,“两路”精神蕴含丰富的科学内涵,即“一不怕苦、二不怕死,顽强拼搏、甘当路石,军民一家、民族团结”。从生成逻辑来讲,“两路”精神孕育于中华优秀传统文化、生发于马克思主义中国化时代化的进程、承继于中国共产党革命文化。从价值逻辑来讲,“两路”精神对于建设交通强国、铸牢中华民族共同体意识、推进中国式现代化等方面都具有重要的时代价值。
- 施丽红晏婷婷
- 关键词：内涵逻辑生成逻辑价值逻辑
- 以教育券制度推动我国继续教育发展的思考
- 2009年
- 在“政府责任”和“市场化”的前提下,继续教育领域具备了推行教育券的可行性。在继续教育领域推行教育券,有助于改变继续教育经费的发放模式,有助于提供多元化的教育服务,有助于转变教育观念。因此,可以以莱文模型为指导,建立个人继续教育账户和发放具有一定面值的继续教育券,并建立与此相应的管理机构,从而建构起具有中国特色的继续教育券制度。
- 施丽红戴仲明
- 关键词：继续教育教育券
- 职业教育科学研究特尔斐法的运用价值与范畴被引量：4
- 2011年
- 长期以来,我国职业教育自身的研究远远滞后于职业教育的发展。虽然职教科研工作者做了大量艰辛而又可贵的探索,也取得了丰硕成果,数量和理论水平都呈现出不断上升的态势,但由于受功利主义、实用主义等思想的影响,职教研究的＂自我意识＂不强,在研究过程中出现了一系列的困难和问题,使得职教科研成果在一定程度上表现为或是缺少严格科学实证研究的个人经验阐发,或是缺乏严肃理论思辨研究的主观感受描述,或是借用其他学科知识进行的演绎推理,对职业教育实践的现实指导和未来引领往往显得苍白无力。西南大学朱德全教授认为职教研究应走在职教改革与发展的前列,不仅要预测、引领未来职教的发展,而且还要为之提供咨询,因此选用特尔斐法来对职业教育的人才培养规格、教育教学改革等内部问题和职业教育与经济社会协调发展的策略、路径等一系列外部问题进行超前研究就成为明智之举。
- 朱德全施丽红
- 关键词：教育科学研究职业教育特尔斐法经济社会协调发展教育教学改革
- 和谐共生:职业教育城乡统筹发展体制与机制研究被引量：20
- 2012年
- 城乡职业教育是两个具有高度相关的生态种群,和谐共生应是职业教育城乡统筹发展的目标取向。在此目标下,建构城乡职业教育对称互惠集团化共生的办学体制、多元耦合的管理体制、交互共生的人才培养体制以及双元一体化招生就业体制,需要紧紧围绕资源来打造区域内城乡职业教育资源共享机制和职业教育集团办学的投入保障机制。
- 施丽红朱德全
- 关键词：职业教育城乡统筹
