程义志
作品数: 13被引量:52H指数:3
  • 所属机构:湖北工业大学
  • 所在地区:湖北省 武汉市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:湖北省教育厅社会科学研究规划项目

相关作者

代永胜
作品数:25被引量:112H指数:5
供职机构:湖北工业大学
研究主题:CUBA 成就动机水平 成就动机 普通高校 体育人口
刘建华
作品数:12被引量:99H指数:6
供职机构:湖北工业大学
研究主题:篮球 健身活动 妇女 健身 创新型体育教师
阎小良
作品数:15被引量:59H指数:5
供职机构:湖北工业大学体育学院
研究主题:妇女 健身活动 体育教师 大学生 健身
张军平
作品数:10被引量:63H指数:4
供职机构:湖北工业大学
研究主题:普通高校 大学生 湖北省大学生 体育消费 影响因素
吴文琪
作品数:2被引量:32H指数:1
供职机构:湖北工学院
研究主题:高校 课程设置 普通高校 体育课程设置 体育教学
唱歌减压与大学生情绪健康教育研究被引量:1
2009年
心理状态尚不稳定的大学生在激烈的就业压力、竞争压力面前,很容易导致内心失衡,产生消极厌学或者自卑情绪。同时多数大学生又认为消极情绪不是一种病,所以拒绝接受心理治疗。本研究就是以多数大学生都能理解而且乐于接受的唱歌减压为研究对象,寻求一种大学生自娱、自助、自疗的快乐减压法。
刘建刘建华程义志代永胜
关键词:情绪调控
普通高校学生课余竞走训练探讨被引量:3
1995年
本文根据作者1987年以来的实践经验,从管理和训练内容等方面探讨了普通高校学生课余竞走训练的要旨.即管理要有针对性,训练内容和手段的选择要符合学生的实际,同时要重视心理训练.
程义志
关键词:竞走大学生训练法高校
湖北省体育学类精品课程建设回顾与发展思考
2010年
回顾体育学类国家级精品课程整体发展现状,分析湖北省精品课程建设现状和存在的不足,针对存在的课程定位不明确、课程实施力度不强、课程实践性强的特点体现不突出等现实问题,从了解国家政策,及时调整课程建设方向;加强维护和管理,加大网络数字化平台建设力度;重视课堂教学,凸显课程实践性强的特点;准确定位国家级、省级精品课程地位等4个方面进行思考,希望对今后湖北省精品课程的建设和实施提供参考。
黄彩虹程义志阳艺武
关键词:精品课程课程建设
普通高校体育课程设置的现状及对策研究被引量:32
2002年
针对普通高校体育课程设置的现状 ,分析认为目前“应试体育”为主的统一教学模式 ,完全偏离了我国教育全面推进素质教育的主航线。因此 ,提出一种新型的体育课程设置模式 ,从教育观念、教学体系、教学结构、教学内容与方法、课程结构等方面论述了这种模式。
程义志吴文琪刘建华张军平
关键词:高校课程设置体育教学
论“三个代表”的重要思想对学校体育工作的指导意义
2003年
“三个代表”重要思想,在学校体育工作中起重要指导作用。学校体育:以健康第一,增强体质为主,对精神文明建设起积极作用;同时,它又是群众体育竞技体育的基础;而体育教师则是“三个代表”重要思想的忠诚实践者。
程义志
关键词:体育教学精神文明建设学校体育群众体育竞技体育
对武汉市妇女定向群体健身活动前后体育态度变化的分析被引量:1
2007年
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及访谈法,对武汉市妇女定向群体健身活动前后体育态度的变化情况进行了分析,总结了其变化的主要特点,并对工人、下岗群体、退休群体和家庭妇女等不同职业群体体育态度的变化趋势进行了具体分析,提出了建议,以期为该群体的健身活动和全民健身计划的更好开展提供参考。
阎小良李波程义志黄琼珍潘华云
关键词:体育态度
谈未来体育及学校体育的发展趋向——社会心理因素与时代需求和体育发展的初步研究被引量:1
2005年
就未来学校体育改革的目标,探讨体育发展的社会心理基础,发展特点,提出了未来学校体育的整体战略思想,指出了未来学校体育的新措施、新思路、新方法。
程义志
关键词:社会心理公平竞争意识学校体育
大学分类型体育教学模式的探讨
2002年
分类型体育教学模式综合我国大学现行的几种教学模式的特点 ,有利于调动学生的学习积极性和进行有针对性的教学 ,有利于增强学生的体育意识 ,有利于提高学生的身体素质和运动技术水平。能较好地贯彻实施自觉积极性原则和因材施教的体育教学原则 ,能获得较佳的教学效果 ,是当前大学比较理想的体育教学模式。
程义志
关键词:体育课体育教学模式教学质量
影响湖北省大学生体育消费的因素及对策被引量:2
2007年
采用文献资料法、问卷调查法对影响大学生体育消费需求的因素进行了分析与研究。结果表明:影响大学生体育消费需求的因素有经济因素、文化教育因素、消费品的价格、群体环境、消费环境等因素。并提出相应的对策与建议。
张军平程义志代永胜熊峰李刚
关键词:大学生体育消费影响因素
在体育教学中培养大学生体育锻炼主观能动性的途径
2005年
对学生在体育锻炼中产生主观能动性因素进行分析,指出体育教学中体育锻炼主观能动性培养的几种重要途径,强调主观能动性培养在体育教学中应考虑的几点关键性问题,明确主观能动性是学生刻苦学习、积极锻炼不竭的动力源泉,对提高教学质量、增强学生体质、促进学生智力发展都具有显著作用。
程义志
关键词:体育教学体育锻炼主观能动性大学生