刘与愿
作品数: 8被引量:49H指数:4
  • 所属机构:厦门理工学院
  • 所在地区:福建省 厦门市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

李晓青
作品数:38被引量:189H指数:10
供职机构:厦门理工学院
研究主题:层次分析法 AHP 评价指标 海峡西岸经济区 变革型领导
于凌云
作品数:1被引量:1H指数:1
供职机构:厦门理工学院教务处(招生办)
研究主题:信息化建设 教务管理
台湾地区应用型高等教育课程发展评析与借鉴被引量:1
2012年
台湾地区应用型高等教育(高等技职教育)日益成为推动社会经济转型和产业结构调整的重要社会角色。近十几年来,为达成培育务实致用高级专业人才的教育目标,台湾地区高等技职教育多次开展了大刀阔斧的课程改革,取得了令人瞩目的成就。文章就台湾地区几项重要的课程改革与发展项目及课程发展特色进行评析,并提出我国大陆应用型高等教育课程改革与发展的可资借鉴之处。
李晓青刘与愿
关键词:应用型高等教育课程发展高等技职教育
浅谈我院综合教务管理系统的构建被引量:4
2006年
在总结厦门理工学院实施教务管理系统建设的经验基础上,对教务管理系统的整体方案、结构设计和功能模块等作了比较系统的介绍。
刘与愿
关键词:教务管理C/SB/S
台湾地区应用型本科教育课程发展与职业证照之思考被引量:4
2012年
台湾地区应用型本科教育(技术学院和科技大学)的课程发展强调与职业证照(职业资格证)相结合,这已成为台湾地区高等技职教育的重要特色之一。文章主要介绍了台湾地区应用型本科教育以及课程规划与职业证照相结合的相关做法,并提出了一些中国大陆应用型本科教育在应用型人才培养中对此可咨借鉴的若干点思考。
刘与愿李晓青
关键词:课程发展
基于AHP的案例教学效果评价研究被引量:13
2010年
案例教学效果评价研究对于案例教学的开展和推广具有十分重要的意义。从案例教学的特点出发,案例教学效果评价指标体系得以构建,引入层次分析法,从而建立了基于层次分析法的案例教学效果评价模型。
刘与愿李晓青
关键词:案例教学教学效果评价指标层次分析法
基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理被引量:13
2007年
从阐述TQM和ISO9000的基本内涵与理念入手,结合高校教学质量管理实际,论述基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念:顾客导向,以人为本;三全管理,系统集成;预防为主,持续改进。并对TQM和ISO9000应用于高校教学质量管理存在的困难进行了认真思考。
李晓青刘与愿
关键词:TQMISO9000教学质量管理
基于AHP的案例教学效果评价研究被引量:3
2010年
案例教学效果评价研究对于案例教学的开展和推广具有十分重要的意义。从案例教学的特点出发,案例教学效果评价指标体系得以构建,引入层次分析法,从而建立了基于层次分析法的案例教学效果评价模型。
刘与愿李晓青
关键词:案例教学教学效果评价指标层次分析法
论教务管理信息化建设中教务管理人员素质的新要求被引量:1
2008年
本文从高校教务管理工作者的角度出发,阐述了高校教务管理工作者应具备的基本素质,指出当前信息化建设中教务管理人员素质方面存在的不足,并针对教务管理信息化建设进程中的问题对教务管理人员素质提出新的要求.
于凌云刘与愿
关键词:教务管理信息化建设