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崔华华
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- 所属机构:西北工业大学人文与经法学院
- 所在地区:陕西省 西安市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:陕西省哲学社会科学基金
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- 2008年
- 利用陕西省1986年－2005年人均GDP与工业“三废”数据，建立陕西省环境库兹涅茨曲线（EKC）并对其成因进行分析。结果表明，陕西省工业“三废”排放量与人均GDP之间尚未呈现典型的“倒U”型关系，工业废水和废气排放量与人均GDP之间均处在上升阶段，只有工业固体废弃物排放量处在下降阶段。认为，陕西省必须从根本上改变现有的经济发展模式，发展循环经济是陕西省实现经济与环境协调发展关键。
- 郝东明崔华华
- 关键词：经济增长环境污染环境库兹涅茨曲线
- 思想政治教育实效性评价的困境及其出路被引量：9
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- 追求实效性是思想政治教育的永恒目标,也是思想政治教育活动的出发点和最终目的。思想政治教育本身的特性以及相关学科的发展为科学评价思想政治教育实效性提供了可能,但是在进行思想政治教育实效性评价的过程中也存在着评价标准、评价对象与评价方法上的困境。思想政治教育实效性评价的出路,在于坚持社会标准与个人标准相统一、评价目标与思想政治教育目标相一致、性评价与定量评价相结合。
- 时胜利崔华华
- 关键词：思想政治教育实效性
- 思想政治教育范式研究反思及文化范式出场被引量：4
- 2014年
- 思想政治教育文化范式的出场是在对目前思想政治教育范式研究成果进行理论总结和评价基础上提出的。目前思想政治教育范式研究主要集中在从学科视角对思想政治教育范式进行宏观探讨、鉴于思想政治教育目的与归宿不同而进行范式建构、思想政治教育方法和实践活动范式等几个方面。但从整体上看存在着对思想政治教育的研究主要还是以"传统教育学范式"为蓝本、对"社会哲学范式"与"人学范式"的非此即彼理解、对思想政治教育实践范式的阐释有待进一步深化等问题。鉴于此,提出了思想政治教育文化范式以深化其范式研究,勾勒了思想政治教育文化范式的内在逻辑及其具体演绎,包括思想政治教育文化范式内涵,贯穿主线、问题域以及境界层次等内容。
- 赵志业崔华华
- 关键词：文化范式
- 论高校思想政治教育话语的文化困境与文化进路被引量：14
- 2017年
- 高校思想政治教育话语作为依托特定文化得以建构与发展的特殊性言语符号体系,也是一种重要的文化现象。立足高校思想政治教育话语现代转型的时代语境,从文化学视域加以考量,呈现高校思想政治教育话语文化谱系现代建构含混化、高校思想政治教育话语文化资源本土汲取虚弱化以及高校思想政治教育话语文化形态理性镜鉴复杂化等现代性文化困惑。现代性境域下高校思想政治教育话语的文化创新,要积极涵育高校思想政治教育话语现代性文化自信;理性推动高校思想政治教育话语现代性文化传承;科学构筑高校思想政治教育话语现代性文化语境。
- 张翼崔华华
- 关键词：思想政治教育话语文化困惑文化创新
- 建构主义理论视角下的跨文化认知——以“和谐世界”建构国际文化之中国选项被引量：1
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- 建构主义理论视角下跨文化的交流被看做"结构与行动者的相互建构过程"。在文化体的交流互动中,使自身的政策行为观念为对应文化体理认,达到跨文化的认知与接受,扩大与不同文化体合作型共有观念的正向认同程度是每个国际社会理性行为体的必然选择。"行动者对结构的重构"是传统建构主义理论着墨较少的一个方面。行动者性质的差异及其变化对国际体系结构具有重要的影响。"和谐世界"外交思想对确认我国国家定位,重构国际文化,提高我国国际利益实现能力有着至关重要的作用。
- 崔华华吴卓
- 关键词：建构主义跨文化文化心态和谐世界
- 中国梦与马克思主义意识形态话语当代创新的三维进路被引量：2
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- 以马克思主义为思想内核的意识形态是我国居于主导地位、具有主流特色的社会主义意识形态话语体系。"中国梦"思想的生成与发展,实现了现代性语境下马克思主义意识形态话语教育的创新性发展。在社会现代转型、经济全球化、文化多元与信息引领的现代背景下,中国梦话语实现了话语形态层面理性认知与感性认同的内契交融;话语内容层面政治性与生活化的协同共进以及话语价值层面阶级性与个体性的和谐共生。
- 张翼崔华华
- 关键词：中国梦话语意识形态马克思主义
- 关于高等工科教育创新的探索被引量：73
- 2005年
- 现阶段我国高等工科教育在取得一定成绩的同时也存在着许多的问题,为此,对于工科学生应强调创新教育,应着重强调关键素质与能力的培养,包括工程实践能力、表达交流沟通能力与团队合作精神、终生学习能力、职业道德及社会责任、社会人文和经济管理知识等。同时在教育理念、课程设置、教育教学方法和手段及实践环节等方面对高等工科教育创新提出了建议。
- 陶勇芳商存慧崔华华
- 关键词：高等工科教育教育教学方法创新教育团队合作精神
- 论理工科院校文科研究生创新能力培养的平台建设被引量：2
- 2007年
- 长期以来,一直未能形成文科研究生创新能力发挥的平台机制,因而极大程度地阻碍了文科研究生创新能力的培养与发挥,这一形势在理工科院校尤为严峻。本文论述了理工科院校文科研究生创新能力培养平台的现实状况,弱化原因,通过分析人文科学的学术特性,并结合理工院校的资源优势,提出构建文科研究生创新能力培养平台的一系列措施。
- 林涛崔华华
- 关键词：文科研究生
- 理工科博士高尚学术品格三维探究
- 2012年
- 我国高等教育由精英化向大众化转变的过程中,理工科博士呈现规模大、年轻化、全日制化的特点。为提高我国博士培养质量,以非定向的全日制理工科博士为重点,探讨理工科博士高尚学术品格的三大维度,认为崇高的道德力是理工科博士高尚学术品格的基础,健全的人格力是理工科博士高尚学术品格的保障,不竭的创新力是理工科博士高尚学术品格的关键,并就理工科博士道德力、人格力、创新力的结构与提升路径进行深入剖析。
- 崔华华赵志业
- 关键词：理工科博士学术品格道德力人格力创新力
- 创新视野中的文科研究生能力培养被引量：21
- 2006年
- 培养文科研究生的创新能力,是建设创新型国家的迫切需要,也是进一步繁荣和发展我国哲学社会科学的需要以及国家对高校人才培养的根本要求。然而,我国文科研究生教育在创新机制方面还存在诸多亟需解决的问题。我们必须根据文科研究生创新能力培养的特殊性,采取行之有效的教育途径和方法,努力加强文科研究生创新能力的培养,促进高等教育事业的可持续发展。
- 王朝阳崔华华
- 关键词：文科研究生
