搜索到91篇“ SIMMAN综合模拟人“的相关文章
- SimMan综合模拟人系统在麻醉科住院医师规范化培训中的应用被引量：12
- 2018年
- 目的探讨SimMan综合模拟人系统在麻醉住院医师规范化培训中的应用效果。方法将2016年在麻醉科进行住院医师规范化培训的22名住院医师随机分为两组:采用SimMan综合模拟人系统教学组(S组,n=11)和采用传统示教法教学组(C组,n=11)。调查问卷及培训教师评价的方法综合观察教学效果。结果两组测试1成绩比较无统计学意义;S组理论和临床技能测试2成绩均高于C组,调查问卷结果显示,S组在培养临床思维、提高临床操作技能及教学满意度方面优于C组,培训教师对S组住培医师的综合评价优于C组。两组测试1成绩比较,差异无统计学意义。结论在麻醉科住院医师规范化培训中采用SimMan综合模拟人系统,有助于提高理论及临床技能测试成绩。
- 王莹杜英英张卫
- 关键词：计算机模拟住院医师麻醉学
- 国内基于SimMan综合模拟人的护理模拟教学现状分析被引量：6
- 2017年
- 护理模拟教学是护理教学改革的重要措施之一。SimMan综合模拟人作为先进的医学教学模型，其高仿真性、可重复性、病例多样性、过程可控性等优势受到国内外医学教育者的肯定。我国依托SimMan综合模拟人进行护理模拟教学已有多年，通常将其作为一种教学策略融入课程教学，其优越性与创新性得到护理教育者和学习者的肯定，但在模拟教学的设计、功能的开发和设备利用率的提高等方面仍面临挑战，值得护理教育者深入探讨。
- 谈益芬许小明
- 关键词：SIMMAN综合模拟人护理教育模拟教学
- SimMan综合模拟人应用于我国护理教学的文献计量学分析被引量：6
- 2017年
- 随着医学教育模式的改革,现代医学模拟教学应运而生。以现代计算机技术、模拟仿真技术为标志的医学模拟教学是医学教育模式改革的必经之路。SimMan综合模拟人是目前世界先进的高级医学教学模型,由仿真人体模型、笔记本电脑、患者监护仪、连接盒、后台操作系统、空气压缩器等组成,可模拟各种临床症状与体征,结合模拟的医疗环境,为学生提供逼真的模拟训练。
- 谈益芬许小明
- 关键词：医学模拟教学医学教育模式文献计量学分析仿真性模拟仿真技术
- SimMan综合模拟人教学中学生课堂参与现状及学习风格差异分析被引量：1
- 2017年
- 探讨SimMan综合模拟人教学过程学生课堂参与现状及学习风格差异。对某学校参与SimMan综合模拟人教学的312名学生的学习风格及课堂参与度进行调查。结果显示,有75.6%的学生能够主动参与高仿真模拟人教学中;经常课堂发言者仅占10.3%;经常课堂主动提问的仅占6.4%;主动参与类型的学生在视觉学习风格(t=2.865,P=0.004)、体验学习风格(t=4.373,P=0.000)、群体学习风格(t=3.284,P=0.001)以及动手操作学习风格(t=4.766,P=0.000)上高于被动参与型的学生。学生对于在Sim Man综合模拟人教学中的主动参与意识较强,但在真正参与课堂中时主动性不够;今后有必要加强对在视觉学习风格、体验学习风格、群体学习风格以及动手操作学习风格表现较低学生群体干预。
- 周寒寒
- 关键词：课堂参与
- SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用被引量：14
- 2016年
- 目的探讨SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法选择本学院2012级护理本科生(简称护生)40名设为实验组,应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理实验教学;选择本学院2011级护生40名设为对照组,应用传统教学方法进行急危重症护理实验教学,对两组护生急救能力进行测评,同时了解护生对两种教学方法的评价情况。结果实验组护生急救能力优于对照组;对教学方法的认可度高于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P﹤0.001,P﹤0.05)。结论应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理教学可提高护生急救知识和技能,并且得到大部分护生的认可,值得在护理实践教学中推广应用。
- 张颖钒许小明王欢张成剑
- 关键词：急诊护理学护理本科生SIMMAN综合模拟人
- PBL结合SimMan综合模拟人在困难气道实践课程中的应用被引量：5
- 2016年
- PBL结合SimMan综合模拟人在困难气道实践课程中的应用困难气道相关知识一直是临床麻醉学教学的难题。它作为临床麻醉学中气道管理部分的难点与重点，一直以来是作为大课讲授。然而，学生在理论课和前期实践课时虽均已学习了困难气道处理的理论知识和教学模型的气管插管操作，但存在重操作轻理论及理论与实践割裂的现象。同时，由于现有的教学模型仅作为插管模具，缺乏整体的困难气道教具，所以关于困难气道诊断及处理的临床思维培养难以完成。
- 罗向红毛山龚小芳唐核心李清
- 关键词：SIMMAN综合模拟人困难气道实践课程PBL气管插管操作临床思维培养
- SimMan综合模拟人在急危重症护理学实验教学中的应用
- 2015年
- 目的:探讨应用SimMan综合模型人在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法:选取2013级护理专科生分为观察组(47名)和对照组(47名),观察组采用SimMan模拟教学,对照组采用传统教学,调查授课后2组考试成绩,焦虑自评量表及学习心得评价问卷并。结果:实验结束后,2组理论成绩无明显区别,但观察组的操作成绩明显高于对照组,并且焦虑自评量表得分明显低于对照组,在与他人沟通、看书时间、对团队合作重要性认识及自信上观察组较对照组有提高,但在对当今护士角色、责任、义务等认识上二者无差别。结论:针对急危重症护理学实验教学,应用SimMan模型人,可提高学生的护理实践能力,增加信心,缓解焦虑,提高团队协作意识。
- 邓新但王艺艺
- 关键词：急危重症护理学情景模拟教学法
- SimMan综合模拟人在上消化道出血教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的探讨SimMan综合模拟人在上消化道出血实验教学中的应用效果。方法采用方便抽样的方式,将我校2011级4个班护生共122人分为实验组(n=58)和对照组(n=64)。2013年10月实验组采用Sim Man综合模拟人开展上消化道出血实验教学4学时;除实验操作考核评价外,进行教学效果的问卷调查,问卷回收率100%,并总结分析。结果实验组技能考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组应用SimMan综合模拟人实验教学的反馈满意度,除强化仪器操作能力的为68.97%外,其余各条目均在82.76%以上。结论在上消化道出血实验教学中应用SimMan综合模拟人,有利于弥补护生实践少的不足,提高护生临床实践能力,提升教学质量的同时,提高护生的综合素质与能力。
- 李雪洁孙晓晖张洪王位琼许振华庞朝珠
- 关键词：SIMMAN综合模拟人上消化道出血护生实验教学
- SimMan综合模拟人在《内科护理学》实验教学中的应用探讨被引量：5
- 2015年
- 目的应用Sim Man综合模拟人在《内科护理学》实验教学中改变传统授课方式,分析探讨其应用效果及可行性,培养学生的实验动手能力。方法将100名2014级护理专科学生随机分为试验组和对照组,对照组采用传统的理论教学方法;试验组用Sim Man综合模拟人进行《内科护理学》实验教学。采用问卷调查的方式对两组学生的能力进行分析、评价。结果试验组学生的理论考试成绩以及操作技能成绩均显著优于对照组(P<0.05),且试验组的综合能力测评显著高于对照组(P<0.05)。结论应用Sim Man综合模拟人进行《内科护理学》实验教学,能够有效提高学生的交流能力,整体护理能力,创新能力,有利于培养护理生的团队合作精神,值得进一步广泛推广。
- 臧营
- 关键词：SIMMAN综合模拟人内科护理学实训教学
- SimMan综合模拟人在急救护理实践教学中的应用被引量：5
- 2014年
- 急救护理学实践教学中应用高仿真SimMan模拟人教学,改变传统授课方式,利用高仿真模拟技术模拟临床病例,让学生在真实职业场景中逐步提高护理操作技能、临床决策能力等综合能力,调动学生学习的主动性,搭起理论与实践结合的桥梁,取得了较好的效果。
- 李闺臣袁华张萍
- 关键词：急救护理模拟教学教学方法
