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主题意义引领下的初中英语单元整体教学策略探究——以“You Are Supposed to Shake Hands.”的教学设计为例 2024年 单元是落实课程标准理念和培养学生核心素养的基本实践单位。主题意义是英语课程内容的六大要素之一,对培养全面发展的人有重要意义。主题意义下的单元整体教学与整体外语教学理念不谋而合,符合学生以主题为统领建构认知图式的语言知识习得规律。基于主题意义引领下的单元教学,体现了教学目标的整体性、教学内容的系统性,彰显了英语学习活动观,有效改变了传统分散式学习现状。本文结合人教版《英语》教材的教学案例探讨实施主题意义下单元整体教学应遵循的原则和可采用的策略。 程鸿关键词:主题意义 初中英语 单元整体教学 项目化视野下初中英语大单元写作课的设计与实践——以Unit 10 You are supposed to shake hands为例 2024年 提出初中英语大单元写作课是九年级写作教学的复习重点,存在亟待解决的难题。阐述项目化学习和项目单元。以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 10 You are supposed to shake hands为例,将项目化学习和大单元写作教学相结合,以项目化学习为大框架,通过“单元核心解构—项目主体创构—项目单元建构”三个步骤实践项目单元下的英语写作课,让单元写作课真正能够培养学生的英语学科核心素养。 单舒怡关键词:初中英语 餐桌(shake studio) 1.本外观设计产品的名称:餐桌(shake studio)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于作为家具餐桌。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:设计1立体图。;5.其... 请求不公布姓名书桌(shake studio) 1.本外观设计产品的名称:书桌(shake studio)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于作为书桌。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:设计1立体图。;5.其他需... 请求不公布姓名柜子(shake studio) 1.本外观设计产品的名称:柜子(shake studio)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于作为收纳物品的柜子。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:设计1立体图。;... 请求不公布姓名边柜(shake studio) 1.本外观设计产品的名称:边柜(shake studio)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于作为家具边柜。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:设计1立体图。;5.其... 请求不公布姓名电视柜(shake studio) 1.本外观设计产品的名称:电视柜(shake studio)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于作为电视柜。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。 请求不公布姓名供电系统“晃电”治理研究 2024年 为有效解决供电系统晃电问题导致的空分装置运行故障,提出一种基于电控技术的抗晃电措施。该措施的主要思路为:根据空分装置的运行工况,计算电压瞬时下降时的暂态电压,采用电控技术连接空分装置的线路与蓄电池的SW启动键,改善电压输送形态,从而设计出空分装置晃电时的电压补偿方法。最后通过实验对比表明,该抗晃电措施能够满足空分装置运行中的抗晃电需求,确保供电系统设备安全、连续且稳定运行。 吴九福关键词:电路控制 电压补偿 暂态电压 空分设备 叉车柴油机剧烈抖动问题的技术研究 2024年 以叉车柴油机作为研究对象,针对其存在的剧烈抖动现象进行全面深入的分析。通过案例研究的方式,对叉车柴油机中存在抖动的问题进行了剖析,深入探索了叉车柴油机在运转过程中抖动剧烈的原因,寻找解决策略。在对叉车柴油机抖动现象的学习和理解的基础上,采用具体案例对柴油机抖动剧烈的表现进行了详细的观察和记录。通过实地测试和模拟试验,获取叉车柴油机实际运行中的各种数据,综合判断并分析了各种可能的原因,尤其是叉车柴油机由于各部分组件的异步运作或部分故障导致的抖动。 赵精华 钟子然关键词:抖动现象 案例分析 预防措施 Unit 8 How do you make a banana milk shake ? 2024年
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