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高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究
2024年
大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。
于兴艳孟英伟
关键词:高职旅游管理专业理想信念教育
高职旅游管理专业课程思政教学改革探究
2024年
高职院校作为培养技能型人才的主阵地,一直将技能培养作为人才培养的重点,在一定程度上忽视了学生思想政治教育工作。随着课程思政理念的提出,高职院校的育人目标也随之发生了改变,对人才培养内容、培养方式和为谁培养的问题进行了重新思考。文章通过分析高职院校旅游管理专业课程思政建设现状,提出了教学改革的具体途径:重视顶层设计,分步开展并落实思政教育;强化思政理念,提高旅游管理专业教师思政教学能力;丰富实践教学,推动实践课程思政建设;改革评价方式,重视过程性评价。文章旨在推动高职院校旅游管理专业课程思政的建设,充分发挥课程思政的育人作用。
杨礼娟
关键词:高职旅游管理专业教学改革
高职旅游管理专业的三维美育体系构建探索
2024年
高等职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命。为更好地契合旅游业快速发展的需求,高职旅游管理专业亟需构建一套完善的美育体系,以培育具备高度审美意识、道德品质和创新能力的高素质旅游人才。通过整合旅游管理专业知识与美育理念,高职旅游管理专业应构建以感性教育为基础、人格教育为核心、创造教育为动力的综合美育模式。该模式的构建有利于提高旅游管理专业学生的审美素养,增强其核心竞争力,促进旅游业高质量发展。
徐建国
关键词:高职旅游管理专业美育
高职旅游管理专业导游业务课程教学改革研究
2024年
文章深入分析了高职旅游管理专业导游业务课程进行教学改革的紧迫性、改革路径与实施策略,并探讨了效果评估的有效方式。鉴于行业发展的最新趋势、市场对导游专业人才的需求变化以及教育理念的革新,针对既有教学模式的局限性,文章提出了一系列建议,旨在优化并重构教学内容与体系,创新教学方法与手段的应用,并强化实践教学环节与校企合作机制的建立。为科学评估教学改革成效,构建了一套全面而合理的评估指标体系,利用包括问卷调查、案例分析、实地考察等在内的多元化评估手段,以实现教学改革效果评价的全面性和客观性。这些改革措施预计能够显著提升学生的综合素养与就业市场的竞争力,进而推动高职旅游管理专业导游业务课程教学迈向更高水平,实现其持续健康发展。
李沛涵
关键词:旅游管理专业导游业务课程教学改革
高职旅游管理专业非物质文化遗产课程建设探析
2024年
在课程思政建设中,目标确定、内容选择、课程实施和评价等是十分关键的问题。基于需求逻辑、育人逻辑和专业逻辑,将旅游管理专业非物质文化遗产课程思政总体目标确定为:集成非遗知识,提升人文素养;增强非遗认同,坚定文化自信;激发责任担当,讲好非遗故事。遵循“内生育德”,基于知识逻辑、实践逻辑,构筑课程内容、挖掘思政元素,提出了包括“一二课堂”协同、团队培育等内容的实施体系。
樊莉娜张金龙
关键词:旅游管理专业非物质文化遗产课程建设
高职旅游管理专业“双主体”育人实践教学模式研究
2024年
本文探讨了高职院校旅游管理专业“双主体”育人实践教学模式的应用基础、企业参与高职旅游管理人才培育需解决的问题,以及“双主体”育人实践教学的落实方法。高职院校应统筹各类资源,落实行动理论,发展学生综合素质。企业需提升参与高职旅游管理人才培育的质量,加深校企合作深度,与高职院校构建更为长效的合作机制。通过基于校企合作构建订单式人才培育模式、混合二级学院模式、企业制的学院模式等,落实“双主体”育人实践教学,提升旅游管理专业学生的综合素质和实践能力。
李静
关键词:高职院校企业双主体
高职旅游管理专业“岗课赛证”融通教学优化研究
2024年
旅游管理专业高职院校的特色专业,面对新时代对旅游人才培养的要求,该专业应探索与产 业需求相适应、与企业岗位需求相匹配、与职业技能等级证书考核相融通、与社会评价相接轨的教学模式。 为此,本文将着眼于该专业课程体系、教学内容、教学方法、考核评价等环节进行研究,提出相关的优化 策略,以期能帮助实现旅游管理专业“岗课赛证”融通教学优化。
韦美玉
关键词:高职院校旅游管理专业
“互联网+”时代高职旅游管理专业学生创新创业能力培养路径探析
2024年
在当前社会环境下,互联网的普及和发展给旅游行业带来了巨大的影响,为这一行业带来了新的变革和机遇,也为旅游管理专业学生提供了更多的创新创业机会。旅游业作为第三产业的重要组成部分,发展潜力被进一步激发,日益成为推动经济发展的重要力量。文章分析了高职旅游管理专业学生创新创业能力培养的重要性,并探索了具体的培养路径,希望促进旅游行业创新发展。
刘妍妍
关键词:旅游管理创新创业能力
文旅融合下的高职旅游管理专业互动教学路径分析被引量:1
2024年
对文旅日趋融合的发展趋势,高职旅游管理专业应该进一步优化人才培养方案,创新课程教学模式,大力深化“三教”改革,贯彻落实“立德树人”的根本任务,提升学生的职业能力素养,为他们今后职业的发展提供有力的支撑。因此,教师应该基于文旅融合的视角实施互动教学,以这种高效的课程教学模式指引学生进行多元化的互动,帮助他们了解本专业的知识内容,提升他们的学习能动性,借此促使他们获得较为深远且全面的发展。文章基于这一点,先分析了文旅融合下高职旅游互动教学的必要性,而后探寻了具体的互动教学路径,目的是要让高职旅游管理专业的课程教学效率得到切实的提升,深化学生的课程学习体验,推进我国文化旅游业实现健康、稳定发展。
崔冰洁
关键词:高职旅游管理专业互动教学
高职旅游管理专业“岗课赛证”融合人才培养模式构建途径研究
2024年
随着旅游业的蓬勃发展,社会对新型旅游专业人才的需求越来越大。高职院校承担着高素质人才培养的重要任务,要想培养旅游行业发展所需的专业旅游人才,就要适应职业教育内涵式高质量发展的趋势,主动构建“岗课赛证”综合育人机制,推动学校教育与行业发展、岗位需要的有效对接,培养出具备专业能力和实际操作能力的旅游管理人才。文章从“岗课赛证”的内涵着手,并从培养目标设计、教学模式创新、育人手段丰富、评价体系优化、师资队伍建设等方面探究高职旅游管理专业“岗课赛证”融合人才培养模式构建的有效途径。
敖丽
关键词:高职旅游管理

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钟真
作品数:29被引量:36H指数:3
供职机构:湖南外贸职业学院
研究主题:高职 旅游管理 高职旅游管理专业 酒店管理专业 高职院校旅游管理专业
张琼
作品数:11被引量:1H指数:1
供职机构:湘西民族职业技术学院
研究主题:旅游管理专业 高职旅游管理专业 高职院校 旅游管理 高职
秦志英
作品数:25被引量:115H指数:7
供职机构:重庆教育学院旅游系
研究主题:高职 旅游管理 高职旅游管理专业 旅游资源 旅游灾害
巴佳慧
作品数:46被引量:146H指数:7
供职机构:南京城市职业学院
研究主题:校企 高职院校 现代学徒制 双导师制 企业培训中心
张凤
作品数:15被引量:9H指数:2
供职机构:江西青年职业学院
研究主题:高职旅游管理专业 实践教学 文学翻译 高职旅游 表现主义