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现代远距离教育的开放新模式: 2015年; 随着科技的不断发展,社会前进的步伐越来越大,经济社会对人才的需求也变得越来越宽泛。在这种情况下人们为了更好地融入这个社会,选择继续深造的人越来越多。现代远距离教育可以很好地满足人们的需求,发达的网络也为远距离教育做出了巨大的贡献。但是由于我国在远距离教育上还处于初级阶段,在实行中还存在一些问题。文章以现代远距离教育为研究对象,简要探讨了远距离教育的具体情况以及在教育中出现的问题,最终建立远距离教育开放模式的具体方法。; 黄志敏; 关键词：远距离教育

新时期农业远距离教育存在的问题: 2012年; 在分析研究的基础上,从教育对象数量、教育任务与投入、教育内容实效性、教育手段、教育形式、教师队伍素质等方面,总结我国农业远距离教育存在的主要问题,为提高我国新时期农业远距离教育水平提供有益参考。; 赵欣; 关键词：远距离教育农业教育任务教师素质

法国政府关注远距离教育: 2009年; 全国远距离教育中心是法国—个重要的教育教学机构，创办于1939年，其最初定名为全国电视教学中心，后改为全国函授中心。如今，该中心在全国超过500个教学点，已经从一个函授学校发展成为欧洲最大的远程教育提供者，在促进法国国民教育和终身教育的进程中发挥了重要作用。近年来，随着机构的扩展和新的战略定位，该中心在欧洲社会也产生了重要的影响。; 关键词：远距离教育法国政府教学机构教育中心教学中心

关于远距离教育与现代基础教育改革的几点思考: 2008年; 现代远距离教育已成为我国教育的热点.而技术的发展又提供了发展远距离教育的空间,产业结构的变化使学习成为生存和发展的需要.充分利用远距离教育的思想、内容、形式、技术,为推进教育的开放服务,特别是借鉴远距离教育推动普通教育改革,以促进其实现提高教育质量、提高教育效益的转变.; 张小翼; 关键词：远距离教育基础教育

教育技术学专业远距离教育实验室的建设探析: 2006年; 教育技术学专业实验室的建设,要根据教育技术学专业的学科特点和培养目标,结合学校的实际情况,科学规划,系统设计,规范布局,合理配置,走数字化、网络化道路,才能充分发挥实验室的效益,才能最大限度的提高学生信息技术素养。文章按照这个思路进行了教育技术学专业远距离实验室的建设的功能需求、可行性分析。; 杨杏本; 关键词：教育技术学远距离教育实验室

远距离教育中的独立学习被引量：2: 2006年; 在远距离教育中,教师与学生的分离差不多就是所有问题的核心。公众和教育家都一致认为,教师与学生的分离以及独立学习,是远距离教育形式的主要特征。本文介绍独立学习的特征、学习方式、评价方式和远距离学习者在学习过程中应该注意的问题。; 孟晓莉张增荣; 关键词：远距离教育评价量规

美国远距离教育研究中心: 2005年; 远距离教育的发展，有赖于远距离教育理论的发展；远距离教育理论的发展，有赖于远距离教育工作者对远距离教育不停和深入的研究。远距离教育理论研究，是远距离教育健康发展的基础，是一时也不能忽视的。一位远距离教育的领导者，如果不坚持远距离教育理论研究，就不是一个合格的远距离教育领导者，早晚是要迷失远距离教育发展方向的。我们研究美国的远距离教育，感受最深的是，在美国高等院校的远距离教育中，多的是创新精神，少的是保守思想。在远距离教育发展的各个阶段中，他们总是高举着最新的远距离教育旗帜，走在最前面。所以如此的原因。就是他们非常重视远距离教育理论研究，善于利用当代的远距离教学和学习环境，迈出创新的步伐，推动远距离教育更快地向前发展，进入到了使用卫星电视计算机联网．大学联合体办学阶段。为了推动我国远距离教育理论研究的发展，从而推动我国远距离教育的更快发展．特介绍美国远距离教育研究中心．供远距离教育同行们参考．并与同行们共勉。; 周简叔; 关键词：远距离教育远距离教学办学学习环境

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