搜索到2504篇“ 过程化“的相关文章
- 畜牧兽医专业群核心课程认证过程化考核的实践研究——以2种学徒制试点为例
- 2025年
- [目的]将现代学徒制和企业新型学徒制有机融合在一起,探索两种学徒制下课程过程化认证考核的方法,以期有助于检验教学效果、达到人才培养目标、提升人才培养质量。[方法]学校与多家企业合作,依据人才培养方案,企业采取师傅带教的方式指导学徒,学校则负责企业员工的培训,通过双向合作开展岗位技能实践与理论知识学习,促进学校与企业联合育人的深度融合。[结果]校企双方根据畜牧兽医专业群技术技能人才培养规律,以及专业群面向岗位的任职需求,共同制定了专业群人才培养方案,探索实践了专业群课程体系,开展过程化考核评价等,制定了两种模式下的过程化考核方案。[结论]通过现代学徒制和企业新型学徒制过程化考核的实践,有助于检验教学效果、达到人才培养目标、提升人才培养质量、促进专业改革。
- 王雯熙陈文钦郭妮妮宋先荣向金梅杨凯张苗苗周娴
- 关键词：现代学徒制过程化考核
- 高职BIM机电建模课程过程化增值评价体系构建——基于“岗课赛证”融通的改革实践
- 2025年
- 改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价是中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的关于教育评价改革的总体要求。文章以BIM机电建模课程为例,通过分析课程考核评价存在的问题,提出将“岗课赛证”融入课程考核评价的实施路径。以“过程化”“增值”为导向,构建“四维度八指标多主体”的BIM机电建模课程考核评价体系。通过实证案例对增值评价模型进行了验证,在证书通过率、竞赛获奖等方面均有增长。这种数据驱动型过程化增值考核评价体系,为同类专业课程的考核评价提供可复制的范式。
- 王文利
- 关键词：课程考核评价
- 混合式教学模式下《Python语言程序设计》课程过程化考核探索与实践
- 2024年
- 本文以石河子大学《Python语言程序设计》课程为例,研究了该课程的混合式教学实践,分析了将过程性考核在其中的探索和实施。研究结果表明,该课程基于MOOC+SPOC+虚拟教研室+克隆班的混合式教学模式,构建多元化课程评价机制,有效地反映学生的学习效果,客观地评价学生的知识水平和技能水平,促进计算机通识教育与专业教育交叉融合。改变“教师主导知识满堂灌、反馈机制缺失”的传统Python语言教学方式,渗透“互联网+”思维,促进MOOC、SPOC、雨课堂、智慧教室、教学互动软件等现代信息技术与教育教学的深度融合。
- 周方肖婧刘丽娟王慧
- 关键词：过程性考核PYTHON混合式教学模式PYTHON混合式教学模式
- 化工原理课程过程化考核教学改革探索
- 2024年
- 在近几年线上线下混合教学模式的推动下,过程化考核逐渐替代传统考核方式,成为高等教育教学改革的主打方向。针对过程化考核在化工原理课程教学改革实施过程中存在的优势与不足进行讨论,旨在为化工类专业课的建设和发展提供一定的理论参考。
- 郭明媛马永宁王策
- 关键词：高等教育化工原理教学改革过程化考核
- 高校思政课过程化考核评价模式研究
- 2024年
- 高校思政课作为大学教育的重要组成部分,在为学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生道德修养方面具有不可替代的作用。将过程化考核这一评价体系引入高校思政课,不仅是新时代思政课考核评价的与时俱进,更是对学生积极主动学习态度的培养。受多种因素的影响,高校思政课的过程化考核在实践过程中也容易陷入考核标准透明度与结果公正性欠缺、重实践而轻理论、考核项目的数量与质量失衡、过程化考核评价主体单一等误区,需要从创造良好的反馈机制、推动理论教学与具体实践相结合、坚持适度原则、考核方案引入多元评价体系四个方面完善其运行机制。
- 李沛琦纪亚光
- 关键词：高校思政课过程化考核教学改革
- “信息技术”课程实施与过程化考核改革实践被引量：1
- 2024年
- 传统考试方式方法单一,不利于教学目标实现,片面强调期末成绩的重要性,带来的结果是学生应付考试,而不注重平时的知识积累。信息时代,信息技术课程作为必修课程,更需要进行考核方式的改革。根据信息技术课程的具体内容和特点,提出并初步实践了全过程考核方式,并将具体教学实施情况进行介绍,以改促教,全面推进信息技术课程三教改革项目的顺利实施。
- 梁蕊
- 关键词：信息技术过程化
- 统计计算课程过程化考核模式的探索与实践被引量：1
- 2024年
- 在大数据时代,统计计算有着重要作用,已成为统计学专业重要的必修课程之一。根据统计计算课程的教学目的和特点,本文探讨了在统计计算课程中实施过程化考核模式的一些优势;构建了适用于统计计算课程的过程化考核评价体系,该评价体系由七个考核模块组成;为在统计计算课程中实施过程化考核而设计了详细的实践方案;并通过教学实践对所设计的过程化考核方案进行了效果评价。教学实践结果表明,在统计计算课程中实施过程化考核,能够有效地激发学生的学习积极性,学生的实践应用能力和团队合作能力都得到了提升,考核成绩也得到了一定程度的提高。
- 刘柏森
- 关键词：过程化考核
- 师范专业认证背景下课程过程化考核模式探究
- 2024年
- 伊犁师范大学2019年5月开始实施师范专业认证,旨在推动课程过程化考核改革,培养适应时代和社会需求的新型师范人才.课程过程化考核以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心理念,通过多元化的评估方法,强化学生的自主学习能力和批判性思维.在这个过程中,学校建立了完善的课程考核体系,促进了教学内容和方法的革新.经过几年实践,在提升学生课堂参与度、学业成绩和教师教学质量等方面取得了显著成效.未来,学校将继续关注个性化学习路径设计、教育技术整合及评估方法的多样化,以实现教育质量的持续提升.
- 谢光萍
- 关键词：教学改革
- 基于过程化考核的一体化教学平台规划与设计
- 2024年
- 随着大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术与课堂教学的深入融合,为贯彻落实国家教育数字化战略行动,不断推动教育变革和创新,文章基于高职院校深化课堂教学数字化转型需求,探讨了覆盖“教、学、考、评、管”5个教学层面及全教学过程的一体化教学平台的规划、设计及推广应用,以期为同类院校智慧教学系统建设提供参考。
- 韩晋川
- 关键词：教学平台过程化考核大数据
- “电力系统继电保护与自动装置”过程化考核改革探索被引量：1
- 2024年
- 基于传统课程教学、考核方式的痛点,本文以“电力系统继电保护与自动装置”课程为例,秉承“德育为先、学生中心、问题导向、持续改进”的教育理念,构建了“整合教学内容、融合教学模式、结合教学育人、配合智慧课堂、契合能力培养、综合多样考核”的创新改革模式,创新教学理念、教学模式和教学方法,探讨了多元融合的PBOPSP教学模式和全过程、多元化的教学考核机制。
- 宋彬彬赵延青摄小雪
- 关键词：过程化考核教学理念教学模式教学方法
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- 李飞
- 作品数：257被引量：227H指数：8
- 供职机构：成都信息工程大学
- 研究主题：车联网 堆芯 入侵检测方法 任务调度 行李
- 王建华
- 作品数：432被引量：3,268H指数：31
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- 研究主题：水资源 水循环 需水量 黄河流域 薄层水流
- 胡鹏
- 作品数：162被引量：569H指数：13
- 供职机构：中国水利水电科学研究院
- 研究主题：河流 生态基流 生态流量 连通性 河流生态
- 何凡
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- 供职机构：中国水利水电科学研究院
- 研究主题：水资源 水头 蒸发 三峡库区 优先流
- 江生泉
- 作品数：96被引量：210H指数：8
- 供职机构：滁州职业技术学院
- 研究主题：种子产量 氮肥 草坪草 种子 新麦草
