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- 课文对对碰
- 2025年
- 为了帮助同学们更好地巩固课本知识、提高英语阅读能力,本栏目特意准备了与课文主题相关的拓展阅读,并设计了有趣的思考题,快来挑战一下吧!
- 关键词：课本知识对对碰课文主题思考题提高英语阅读能力
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- 预习课文小妙招
- 2025年
- 预习课文是学习过程中的关键步骤,对同学们在知识掌握方面具有至关重要的作用。通过预习,同学们能够预先了解即将学习的内容,为课堂上的学习做好充分准备。这一过程使学生初步了解课文的基础知识,如生字、新词、语法等,为深入课堂学习奠定基石。同时,预习还能激发同学们的学习热情,提升同学们自主学习的能力,培养同学们独立思考和解决问题的技巧。
- 王南
- 关键词：预习课文深入课堂知识掌握
- 革命文化主题类课文教学策略
- 2025年
- 教材在各个年级都编排了革命文化主题类课文,以不同体裁反映理想信念、爱国情怀、顽强斗争和英勇无畏等主题,培植革命文化,突显课程思想性。在教学实践中,教师该如何精准定位,挖掘文本的独特价值,实现人文主题与语文核心素养的统一呢?笔者以六年级上册“革命岁月”单元为例,谈谈这类课文的教学策略。
- 常爱菊
- 关键词：课文教学人文主题爱国情怀挖掘文本教学策略
- 《梅花魂》(五下)课文欣赏与教学创意
- 2025年
- 【教学警语】随文渗透语文知识,特别是文学手法知识,能够表现出语文教师的文学素养。【课文美读】这是一篇标题优雅隽永的美文,回忆往事的美文,写人、叙事、抒情的美文,咏物抒情、托物寄意的美文,有着美好线索的美文,首尾呼应、叙议结合的美文,巧做铺垫的美文,细节生动的美文,以时间为序的美文,详略有致、重点突出的美文,运用了“三”的取材手法的美文,表达怀念家园、热爱祖国之情的美文,等等。
- 余映潮
- 关键词：文学手法美读首尾呼应教学创意课文欣赏
- 学习任务群视域下单篇课文教学探析
- 2025年
- 在传统语文教学中,尽管教材也是按单元编排的,但是教师习惯进行单篇课文教学,难以激发学生的语文学习兴趣。语文新课标明确提出以学习任务群作为课程内容组织和呈现的主要方式,推出了六个学习任务群,这就要求教师在任务群视域下开展教学,将单篇课文教学纳入单元整体之中。本文以五年级下册第八单元《杨氏之子》为例,探索任务群视域下开展单篇课文教学的方法与路径。
- 李晶璇
- 关键词：传统语文教学语文学习兴趣开展教学语文新课标
- “元认知”理念下的“略读课文”阅读指导
- 2025年
- 略读课文不仅是单元中的精读课文教学的补充、辅助,更是相关人文话题和语文要素在单元中的延伸、拓展。在“元认知”理念指导下,教师可以通过设计问题、研发任务、搭建支架,引导学生自读自悟、自习自得、自迁自用,提升学生的文本解读能力。
- 仇刘燕
- 关键词：小学语文略读课文
- 从“扶”到“放”:自读课文教学策略
- 2025年
- 初中语文教材中的自读课文教学,应注重学生的自主学习,明确将学生作为学习的主体,教师扮演好组织者、参与者的角色,从“扶”到“放”,引导学生使用阅读策略自主阅读,自我解读,实现从“学”到“用”的转变,从而全面提升语文素养。
- 殷晴芬
- 关键词：自读课文
- 《两茎灯草》(五下)课文欣赏与教学创意
- 2025年
- 【教学警语】文学名著中,即使是片段的内容,也会有丰富的文学味。【课文美读】《儒林外史》用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求以及他们的生活状况。课文《两茎灯草》用精致的细节描写,生动地刻画了一个呼之欲出的人物形象。
- 余映潮
- 关键词：文学名著美读《儒林外史》教学创意课文欣赏细节描写
- 《池子与河流》(三下)课文欣赏与教学创意
- 2025年
- 【教学警语】富于情致的课文,往往需要教师高质量、有情味的范读以及角度细腻的朗读指导【课文美读】寓言是生活的一面镜子;有人说,寓言说的就是我们自己呀。《池子与河流》告诉我们,理想、勤奋、奉献的精神,是我们事业有成的基本保证。这则寓言用美好的诗歌形式来讲故事,情节生动,别开生面,洋溢着文学的气息。
- 余映潮
- 关键词：美读朗读指导诗歌形式教学创意课文欣赏
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