搜索到8467篇“ 语言交际能力“的相关文章
- 提升小学高年级学生语言交际能力的教学实践
- 2024年
- 小学阶段是学生学习语言的关键时期,教师应把培养学生的语言交际能力作为课堂教学的重要任务。口语表达能提升学生的听力和阅读能力,小学高年级学生虽然有了一定的口语基础,但是他们的语言表达兴趣不强。在传统的小学英语课堂教学中,教师往往只注重学生语言知识和技能的获得,忽略了对学生口语交际能力的培养。教师应结合小学高年级学生的语言发展水平,从创设主题口语情境、设计互动环节、创新口语交际形式、拓展口语应用场域等方面,为学生的口语训练提供更为宽阔的场域,提升学生的语感和口语表达能力。
- 范菊萍
- 关键词：小学英语语言交际教学策略
- 浅谈高职院校秘书语言交际能力的实现
- 2024年
- 从语言交际的界定、结合秘书职业特点分析模糊语言的运用、秘书语言交际教学中存在的问题等方面研究高职院校秘书语言交际能力的培养,通过“培养—就业”一条龙培养体系构建以就业为导向的实践教学体系,充分发挥学生主观能动性等提高秘书语言交际能力。根据秘书实务课程教学目标,结合《秘书学概论》及其《语言交际能力》教材的要求,设计有实际意义的教学内容和评价方法,营造科学的学习环境,培养学生实际应用能力,为秘书专业课的课堂教学提供具体的指导与帮助。
- 刘欣
- 关键词：交际能力教学策略
- 试论零基础语言教学中提高语言交际能力的途径
- 2023年
- 本文通过零开始语言学习情况,分析学生在语言学习前后的学习态度、学习效果等变化,探究语言学习对提高所学语言水平的有利影响与不利影响,为进一步完善语言学习模式、促进语言学习的顺利开展提供参考和借鉴。
- 吐尔逊•尼亚孜
- 关键词：语言能力语言教学
- 情境创设:培养学生英语语言交际能力
- 2023年
- 小学英语是实践性强的语言类学科,培养学生的英语语言交际能力是英语教学的关键。教师要善于发挥情境教学法的优势,利用问题、媒体、故事、游戏、生活等内容创设教学情境,为学生的英语口语交际训练搭建多元化的平台,助推学生英语表达能力、应用能力、交际能力的多维发展。
- 杨玲玲
- 关键词：英语教学创设情境交际能力
- 认知差异表征与跨语言交际能力培养路径探索——基于布依、汉、英三语“X上”空间关系对比
- 2023年
- 语言间的表达差异是各民族认知特点的体现,时空概念会引申到抽象领域,影响思维。少数民族学生及留学生是将汉语作为第二语言(本文界定本族语之外的统称第二语言)的习得,其目的是从掌握正确语言知识到具备跨文化交际的能力。基于布依语学生与英语为母语的留学生汉语习得中介语语料,从认知角度比较了布依语、英语与汉语“X上”空间关系的对应表达方式,验证了人类对相同空间概念化和提取能力具有共性也有差异;语言间的差异体现为对维度表达的精准程度不同、运用的表达手段各异;提出二语习得成功的衡量标准在于能够用目的语的认知和思维方式进行交际,教学双方应该有意识的将该种能力培养融合到语言习得的各个阶段。从语际角度分析学生偏误产生的深层原因,探究具有普遍意义的有效路径,促进二语教学并最终达到提高多语者学习效率的目的。
- 范彩霞
- 培养学生语言交际能力的初中英语对话教学策略
- 2022年
- 对话是提高语言交际能力的重要途径之一,而在目前的初中英语对话教学中,教师更关注语言知识的教学,对学生语言交际能力的训练相对较少。针对这一现象,本文以《英语(牛津上海版)》中的对话文本为例,探讨合适的对话教学策略,以提高学生的交际技巧和情境使用能力,从而培养学生的语言交际能力。
- 欧阳佚妍
- 关键词：对话教学交际能力教学策略
- 有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析
- 2022年
- 英语在初中教育的重要性是显而易见的。初中英语教学最重要的难点之一就是口语教学。受主客观因素的限制,大多数中学生的英语口语水平不高,导致初中英语口语教学的效率相对较低。许多教师也持否定态度反对口语教学,甚至直接放弃对初中学生英语口语的培养和训练。本文详细分析和探讨了如何利用英语对话提升初中英语口语教学的效率,并针对初中英语口语教学的现状提出合理有效的建议,以期对提高初中英语口语教学的质量及语言交际能力起到积极的作用。
- 万文琦
- 关键词：口语教学初中英语口语交际
- 中国日语学习者非语言交际能力多维评价体系探索
- 2021年
- 非语言交际是交际中不可或缺的重要部分,对不同文化中的非语言交际特征进行比较研究,对于提高外语学习者的跨文化交际能力具有重要参考价值。本研究基于多模态话语分析理论对中国日语学习者与日语母语者演讲中的非语言交际特征进行了考察。整体而言,日语母语者的"身体动作""点头"等非语言行为多于中国日语学习者,日语母语者的非语言行为与"てくれる"、拟声拟态词、格助词等语言特质存在共生关系。在此基础之上,本研究对非语言交际行为与交际能力的相关性、与交际效果(第三方评价)的相关性进行了考察。本研究旨在构建"数字化客观分析+交际能力层面考察+第三方交际效果评价"的多维考察体系,探索非语言交际跨文化比较研究的新模式。
- 张长安杨嘉宁
- 关键词：非语言交际多模态演讲
- 基于语言交际能力培养的通识课程教学模式研究--以“跨语言与文化实用英语口语”课程为例
- 2021年
- 随着全球化进程的加快,国际趋势对大学生的个人技能、人文综合素质提出了更高要求,并强调了构建基于语言交际能力培养的通识课程教学模式的重要性。本文以北方民族大学通识教育选修课的培养方案为背景,以“跨语言与文化实用英语口语”课程为例,分析大学生的语言交际能力现状,根据教学过程中遇到的问题改革教学模式,提高教学质量,挤“水”添“金”。
- 张大林
- 关键词：语言交际能力通识课程
- 少数民族地区各民族学生的语言交际能力探究
- 2021年
- 在少数民族地区着重培育和发展小学学生的语言交际能力,其不仅能够让国家通用语言文字得到更加广泛的普及,促进学生个人的进步和社会的持续性发展。同时还可以推动各个少数民族之间的沟通交流,让各个民族之间不再固步自封,局限于本民族内部的交流。鉴于此,教师在展开少数民族地区的国家通用语言文字的普及工作当中,既要对自身的教学思维做出一定的改变,尽量去引导各个民族学生进行有效的沟通和交流。又要对传统的教学模式进行调整,多尝试去解决各民族学生语言交际能力不平衡的问题。
- 张国俊
- 关键词：语言交际能力
相关作者
- 宋赴前
- 作品数：5被引量：4H指数：2
- 供职机构：新疆财经学院
- 研究主题：汉语水平考试 语言交际能力 HSK 成绩考试 汉语教学改革
- 陈平平
- 作品数：7被引量：47H指数：3
- 供职机构：天津市南开中学
- 研究主题：高中生 高中生英语学习 动机研究 语言交际能力 语言
- 方艳
- 作品数：22被引量：44H指数：3
- 供职机构：南京信息工程大学
- 研究主题：大学英语 大学英语教学 大学生 语言交际能力 选课
- 李冠男
- 作品数：7被引量：3H指数：1
- 供职机构：大连外国语大学
- 研究主题：高年级 精读课 日语精读课 任务型教学模式 任务型教学
- 罗之慧
- 作品数：21被引量：104H指数：6
- 供职机构：湖北省教学研究室
- 研究主题：英语教学 教学对策 语言交际能力 课堂教学 教学活动
